恒成立问题的解策略.docVIP

关于“恒成立”问题的解题策略 九峰实验学校 张晶 2007-5-27 在高中数学的学习过程中经常会碰到带有“恒成立”字样的问题，这类问题学生往往感到困难。帮助学生领会问题实质，把握问题的思维特点，是解决这类问题的关键。实际上，“恒成立”问题的思维特点和解题的突破口就在一个“恒”字上，解决此类问题需要涉及到一次函数、二次函数的性质和图象,渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，有利于考查学生的综合解题能力，在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用，因此也成为历年高考的一个热点。 恒成立问题在解题过程中大致可分为以下几种类型： 一次函数型； 二次函数型； 变量分离型； 根据函数的性质； 直接根据函数的图象； 反证法。 本文通过对具体问题的分析，来说明“恒成立”问题的解法思路。 一次函数型 给定一次函数(≠0),若在[m,n]内恒有0，则根据函数的图象（线段）可得上述结论等价于 ①或②也可合并成 同理，若在内恒有，则有 、若不等式21对一切都成立，求实数的取值范围。 解：令＝（）－2＋1，则上述问题即可转化为关于m的一次函数在区间[-2，2]内函数值小于0恒成立的问题。考察区间端点，只要 ＜0且＜0即可，解得∈（，）。 本题的不等式中出现了两个变量：x、m,并且是给出了m的范围,要求x的相应范围。若直接从关于x的不等式正面出发求解较难，而把 m看作自变量，x