《小抄寫员》教案.docVIP

《小抄写员》教学设计 一、教学目标： 1学习本课生字、新词。 2通过学习了解叙利奥的内心变化，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。 3通过理解课文，了解文章主人公强烈的家庭责任感。 4有感情地朗读课文。教学重点、难点： 1理解叙利奥内心的痛苦原因。2、理解文章结尾的含义。教学准备学生提前预习本课，扫除生字、新词的障碍。 教学时间课时 教学设计：导入新课。我相信在同学们丰富的生活中，一定曾经遇到过者是因为一个小小的动作，或者是因为一个小小的眼神，或者是因为一件小小的物品，又或者是因为一句短短的话语，你的父母，你的朋友或者你的老师便误会了你。那个时候，相信你的心中是打翻了五味瓶，什么滋味都有。什么是抄写员？抄写员指照着原文抄写的人。本文说的小抄写员是谁？ （本文中的小抄写员指的是叙利奥。）了解本文的作者。 同学们知道作者是哪国的谁吗？（意大利作家亚米契斯课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。展示字词 预设：累赘：多余的负担或麻烦。 一味：单纯地、一个劲儿地。 懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的