第五章相交线与行线教案.docVIP

课题：5.1.1相交线（第1课时） 一、教学目标 1.知道什么是邻补角，会在图形中识别邻补角. 2.知道什么是对顶角，会在图形中识别对顶角. 二、教学重点和难点 1.重点：邻补角、对顶角的概念. 2.难点：在图形中识别邻补角、对顶角. 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 （师出示下图） 师：（指第一个图）这个图画的是什么？ 生：两条直线相交. 师：（指第二个图）这个图画的是什么？ 生：两条直线平行. 师：（指图）两条直线在同一平面内有两种位置关系：相交或者平行.从今天起我们学习第五章相交线与平行线（板书：第五章相交线与平行线）.我们先学习相交线.（擦掉平行线图，并板书课题：5.1.1相交线） （二）尝试指导，讲授新课 师：（边讲边标上字母）直线AB、CD相交于点O，（指准图）这两条直线相交，形成了四个角，是哪四个角？ 生：∠AOC、∠AOD、∠BOD、∠BOC（师标上∠1、∠2、∠3、∠4，如下图）. 师：（指图）∠1、∠2、∠3、∠4之间有什么位置关系呢？（遮住∠3、∠4）我们首先来看∠1与∠2的位置关系.请大家认真观察，说说∠1与∠2有什么样的位置关系？ 生：……（多让几位同学说） 师：（指准图）∠1与∠2有一条公共边OA，换句话说，∠1与∠2是相邻的（板书：相邻）. 师：∠1加∠2等于多少度？ 生：180°. 师：∠1加∠2等于180°，说明∠1与∠2互为补角（板书：互为补角）. 师：（指图）像∠1、∠2这样既相邻又互为补角的两个角叫做邻补角.（板书：∠1与∠2是邻补角）邻补角说的是两个角相互的关系，（指图）∠1是∠2的邻补角，反过来说，∠2也是∠1的邻补角. 师：（揭开∠3与∠4）∠2还与哪个角是邻补角？ 生：∠2与∠3是邻补角.（师板书：∠2与∠3是邻补角） 师：为什么说∠2与∠3是邻补角呢？ 生：……（多让几位同学说） 师：（指准图）∠2与∠3有公共边OD，它们是相邻的，同时∠2与∠3互为补角，所以∠2与∠3是邻补角. 师：图中还有哪两个角是邻补角？ 生：∠3与∠4是邻补角，∠1与∠4是邻补角.（师板书：∠3与∠4是邻补角，∠1与∠4是邻补角） （三）试探练习，回授调节 1.判断正误：对的画“√”，错的画“×”. 　(1)如图，∠1与∠2是邻补角；　　　　　　　　　　　　 　（　　） (2)如图，∠1与∠2是邻补角；　　　　　　　　　　　　 　（　　） (3)如图，∠1与∠2是邻补角；　　　　　　　　　　　　 　（　　） 第(1)题图　　　　　　第(2)题图　　　　　　　第(3)题图 (4)两个角有一条公共边，这两个角一定是邻补角；　　　　　 （　　） (5)两个角互为补角，这两个角一定是邻补角；　　　　　 　　（　　） (6)两个角有一条公共边并且互为补角，这两个角一定是邻补角.（　　） 2.如图，填空： (1)∠AOC的邻补角是∠　　　　， ∠BOC的邻补角是∠　　　　； (2)∠AOD邻补角是∠　　　　， ∠BOD的邻补角是∠　　　　. 3.如图，填空： 　(1)∠1与∠　　　是邻补角， ∠1又与∠　　　是邻补角； 　(2)∠2与∠　　　是邻补角， ∠2又与∠　　　是邻补角； 　(3)如果∠1＝40°，那么∠2＝　　　°， ∠4＝　　　°，∠3＝　　　°. （四）尝试指导，讲授新课 师：（指准图）我们已经知道，∠1与∠2是邻补角，∠1与∠4也是邻补角，那么∠1与∠3是什么关系的角呢？∠1与∠3是对顶角（板书：∠1与∠3是对顶角）.和邻补角一样，对顶角说的也是两个角相互之间的关系，（指图）∠1是∠3的对顶角，反过来说，∠3也是∠1的对顶角. 师：请大家仔细观察∠1与∠3，你认为什么样的两个角才是对顶角呢？ 生：……（多让几位同学发表看法） 师：（指准图）∠1与∠3是对顶角，从图中可以看出，首先，∠1与∠3是两条直线相交形成的（板书：两直线相交）；第二，∠1与∠3是相对的两个角（板书：相对）.像∠1与∠3这样由两直线相交形成且相对的两个角叫对顶角. 师：图中还有哪两个角是对顶角？ 生：∠2与∠4是对顶角.（师板书：∠2与∠4是对顶角） （五）试探练习，回授调节 4.判断正误：对的画“√”，错的画“×”. (1)如图，∠1与∠2是对顶角；　　　　　　　　　　　　　（　　） (2)如图，∠1与∠2是对顶角；　　　　　　　　　　　　　（　　） (3)如图，∠1与∠2是对顶角；　　　　　　　　　　　　　（　　） (4)如图，∠1与∠2是对顶角；　　　　　　　　　　　　　（　　） 第(1)题图　　　　　　第(2)题图　　　　　　　第(3)题图　　　　　第(4)题图 (5)有同一顶点并且相对的两个角是对顶角；　　　　　　　　（　　） (6)由两直线相交形成并且相对的两个角是对顶