(学校)素质教育监测点1.docVIP

宽城区素质教育督导评估监测点 三级 指标 监测点 评估方法 C11 全面 育人 1、德育工作计划（有层次、有目标）； 2、德育学科渗透：查教案； 听课； 3、德育活动开展 方案、措施、过程性材料、总结 ； 4、各职能部门计划（是否有德育职责内容）。 1、查阅材料 2、课堂听课 C12 德育 保障 德育工作机构；德育机制。 2、德育基地活动； ——校内（每学期两次以上）； ——校外（每学期两次以上； 校外德育基地的协议、活动记录； 德育工作网：“家—校—社区”组织及活动记录； 周边环境治理措施、记录。 查阅材料 C16 体育 卫生 工作 1、看课表（体育心理）、大课间、阳光体育活动方案（保证每天1小时）； 2、小型体育比赛（每学期2次以上）、运动队训练材料； 3、运动会（每年一次）材料； 4、校园卫生及个人卫生； 5、学生健康档案； 学校卫生保健工作制度； 卫生保健知识教育； 预防常见病的具体措施； 6、学生体检记录； 7、开心理健康课； 心理咨询室； 心理健康档案； 心理咨询记录； 心理健康教育计划和方案。 1、查阅材料 2、问卷调查 3、校园踏查 C17 艺术 劳动 教育 1、艺术活动材料：方案、总结、活动记录、照片。每学期2次以上； 全校文艺演出（每年1次）： 计划、方案、过程材料、照片； 有文艺社团及活动： 计划、方案、记录； 4、课外实践活动（每学期2次以 上）计划、方案、记录； 5、社会公益劳动（每学期2次以上）计划、方案、过程、总结。 1、查阅材料 2、问卷调查 C25 道德 品质 1、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》训练、检查和评比的系列材料。 2、检查学校定期开展爱国主义教育、集体主义教育、民主法治教育、公民基本道德规范教育、心理健康教育的有关资料；评价学生思想道德行为的制度。 3、有关学生思想素质的资料；学生操行评语、毕业鉴定及学生德育成绩记载表；学校日志、学校或班级好人好事登记簿；日常行为规范评比资料。 4、团队活动，开展“五爱”、《守则》、《规范》等系列教育内容记录、经验总结。教育后进生工作计划、措施、经验总结和表现突出进步快的学生事例。 姗姗 5、学校对学生行为规范自查资料及班主任工作手册。 6、对行为偏差学生帮教资料。 姗姗 7、对残疾学生、学习困难学生辅导资料、优秀学生典型资料 姗姗 8、、无违法犯罪学生证明。 1、查阅资料 2、调查问卷 C26 公民 素养 1、学生“自信、自尊、自强、自律”勤奋学习，追求进步的典型； 2、参加社区服务和公益活动材料、照片等； 3、体现学生有家庭责任感，承担必要的家庭责任和义务相关材料； 1、查阅资料 2、调查问卷 C38 与 社区 互动 1、与社区沟通渠道（两种以上）：讲座、德育基地、参观、聘校外辅导员等） 2、社区资源的利用（安全、法制、消防教育等） 3、学校教育设施对社区开放（相关协议、制度） 4、活动记录、图片等 1、查阅材料 C39 与 家长 互动 1、与家长沟通渠道（两种以上）：网络平台、定期家长会；家访记录等 2、学校家长委员会机构、学校家长会的程序、目的、时间、记录等 3、学校教育与家长教育相结合的工作机制 ，参与情况 4、家长参与学校各项评价的具体材料。（问卷，建议、调查等） 1、查阅材料 1