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活动类别 心理健康教育征文 　 题　　目 用爱点燃心灵的明灯 作　　者 彭冬平 所在学校 汉丰街道第二中心小学 联系电话 二０一０年九月 用爱点燃心灵的明灯 ——关于后进生转化工作的思考 开县汉丰街道第二中心小学 彭冬平 【摘要】: 在平时的教学中，由于各个学生对知识的领悟能力不同，总会出现或多或少的后进生。本文根据后进生的心理特点，从营造新型的平等、和谐的师生关系，充分尊重、信任后进生，宽容后进生所犯错误并加以正确引导、努力发掘后进生的闪光点及时给予肯定等四个方面，论述如何转化后进生，促使他们“浪子回头”,成为有用之才。 【关键词】: 宽容理解 尊重关爱 不吝鼓励 【正文】: 每一个教师必须重视“后进生”问题。我们对其形成因素进行深入研究,采取相应的教育措施,促使后进生的转化,是一项十分重要的工作。教师在工作中要有决心、有信心、、尊重、信任和关爱学生,对他们多些鼓励,多点引导, 用爱点燃心灵的明灯,让爱的雨露滋润着他们的成长,如此这般, 我们才能打破他们心中的坚冰,促使他们树立信心，走好自己的人生之路,成为社会有用之才。 一、营造新型的平等、和谐的师生关系，打破后进生心中的坚冰 由于部分后进生从老师那里得到的温暖太少,得到的爱太少,甚至有的老师对他们抱嫌弃态度。因此,他们往往对教师有畏惧、怀疑的心理,也不会主动地去接近老师,更不会和老师亲切地交谈。在工作中，我们要让其体会到被重视、被关怀的感觉,他们才能转化态度,变消极为积极。这就促使我们要营造民主和谐的师生关系，宽松和谐的学习氛围，扫除学生许多心理障碍，形成学生健全的心理。教师应该像一个朋友似的对待后进生，不要把三尺讲台作为分隔师生的鸿沟，不能把办公室搞成是后进生的“鬼门关”。教师要学会走进后进生的内心世界，拨动他们的心弦，才能使其压抑的感情得到释放，抑郁的心情得到慰藉，干旱的心田得到滋润。俗话说得好“情通而理达”。教师要以“随风潜入夜，润物细无声”的情感撞击后进生的心灵，做他们的良师益友。只有这样，师生之间才能在情感的河流中共游，才能使后进生在一种最佳心态环境中受到教育，从而达到提高后进生心理素质的目的。 （一）深入了解学生的一切，真诚理解。 俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好“后进生”的转化工作，就必须了解“后进生”。要深入了解学生，既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭和社会环境；既要了解学生外在的优点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。对学生的了解就是对学生的关注，落后生也希望得到教师的关注。教师要在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。教师既要有严父式的家长形象，对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求；又要有慈母般的家长心理去理解他们，关心他们，宽容他们所犯的错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下，找准人生的坐标，勇往直前。而那种靠家长施加压力或由个别学生暗中监督的方法，不仅收效不大，反而会使他们变的更加自卑自私。 （二）倾注师爱，促使后进生成才。 　　 教师要明确把后进生作为具有自己的思想，情感和性格等个人品质的具体的“人”来对待，应深入了解他们，善于与他们沟通，进行谈心、交流，进而开导他们，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。教师要真诚兼持久地向学生施爱，这种“爱”的信息将会通过种种途径有效地传递给后进生，使后进生感受到教师的关怀，从而得到激励，产生对老师的好感和热爱，这种信息反馈给教师后，又增强了教师爱的发挥，形成了一种促进学生信心增强，产生良好的学习氛围的良性循环。“亲其师而信其道”，这样能更快地促进学生的进步，一种成功的教育，是绝对离不开这种“师爱”的。 我班有位学生患有多动症，同学们给他取了个“多动超人”的绰号。他不仅学习成绩差得一塌糊涂，而且个性孤僻，固执，手脚也不老实，老是去拿同学们的学习用品，甚至故意在上课做小动作，找同桌吵架等等。我深入地去了解他，发现他是个头脑蛮灵活，缺乏自控能力的孩子。于是我多次给他讲一些励志故事，帮助他正确认识自己，树立信心。经过一段时间的开导，在其