玻意耳定律的拓展应用.doc

教学课题：《玻意耳定律的拓展应用》-- 测量一粒大米的体积 教学目标： 知识与技能： （1）复习玻意耳定律的主要内容，和验证玻意耳定律的主要实验。 （2）知道如何根据气体实验定律进行p-v图像的变形，理解p-1/v图像、v-1/p图像截距的含义。 （3）知道使用v-1/p测量轻小物体的体积的方法。 过程与方法：通过实验法，体验实验的设计过程与操作过程。 态度情感价值观：通过测量一粒大米体积的实验过程培养学生科学的人生观。 教学重点：p-v图像的拓展应用和图像截距、斜率的含义。 教学难点：设计实验与实验的误差分析 教学器材：计算机、压强传感器、注射器、DIS数据采集器、大米 教学流程：提问引入新课 教学过程： 新课引入：（提问引入新课） 玻意耳定律的主要内容是什么？（一定质量的理想气体，当温度一定时，压强与体积成反比。） 如何验证玻意耳定律？实验中的注意事项是什么？ （使用DIS实验，保持实验时不要手握注射器） 新课教学： 实验验证玻意耳定律；获得p-v曲线，p-1/v曲线，v-1/p曲线。 如图是在验证实验过程中获得的p-v曲线，是不是一定说明压强与体积的乘积是定值？ 分析p-v曲线 转化成p-1/v图，，发现不果原点，实验的 误差原因是？ （注射器与压强传感器的借口出存在体积。） 测量出这段体积的大小为 。 设计测量大米体积的方案。 实验目的：测量一粒大米的体积 实验仪器：DIS实验数据采集器、注射器、压强传感器、待测物体、计算机。 实验原理： 实验次数 1 2 3 4 5 6 V（ml） p（×105Pa） （×10-6 Pa -1） 学生测量大米的体积。（学生活动） 大米的体积为： 。 拓展p-v图的应用 同学们还可以使用p-v图的变化测量大气压强。 一同学用下图装置研究一定质量气体的压强与体积的关系。实验过程中保持温度不变。最初，U形管两臂中的水银面齐平，烧瓶中无水。当用注射器往烧瓶中注入水时，U形管两臂中的水银面出现高度差。实验的部分数据记录在下表。 （1）根据表中数据，在图中画出该实验的h—1/V关系图线。 （2）实验时，大气压强p0＝____________cmHg。 气体体积V ml 800 674 600 531 500 水银面高度差h cm 0 14.0 25.0 38.0 45.0 教学小结： 1、测量轻小物体的体积与大气压强的原理依旧是实验定律。 2、实验的数据处理p-v图像与变形很重要。 1 记录压强值 注射器 压强传感器 0 20 12 8 4 16 V（ml） 12 8 4 1/p（×10-6 Pa -1） 记录压强值 注射器 压强传感器 o p v o v 1/p