无脊椎动物学实教案.docVIP

教 案 2006-2007学年第1学期 课 程 名 称： 普通动物学Ⅰ 课 程 编 号： 4131113 学院、专业、年级： 生命科学院生物科学本科生 任 课 教 师： 赛道建 教授 教 师 所 在 单 位： 山东师范大学 山东师范大学 课程简介 1、课程类型 本课程为山东师范大学生命科学学院专业基础课 2、课程的目的与要求 教学目的： 动物与人类的衣食住行，乃至人类本身在地球上的持续生存有着最紧密的关系,动物学的理论和应用一直为人类所关注。本大纲旨在以刘凌云、郑光美主编的《普通动物学》和赛道建主编《普通动物学》为教材，按照传统动物学内容系统和适应现代网络教育特点，因材施教方法培养学生的要求，兼顾能力强和能力差一些的学生，提高本课程的教学效果。使初入大学的学生扎实地学好动物学基本知识，为后续课程的学习和进一步发展建立稳固的专业基础。 教学要求： 理论联系实际，利用多媒体技术尽可能量多地吸收有关动物学的最新研究成果，充实丰富教学的内容，扩大信息量。培养学生的思维和动手能力 3、课程目标 3．1知识目标：①理解动物躯体结构、功能的演化与环境间的关系；②掌握各动物类群的基本结构特征和动物的分类学知识；③认识物种，探讨物种形成、演化与环境变化的基本过程；④了解动物与环境协同进化的关系； 3．2能力与技能培养：①运用现代信息技术获取动物学知识的能力；②运用图谱、检索表鉴定动物的分析能力；③综合性问题的分析能力；④发现问题，独立思考与创新思维能力：⑤口头和笔头进行动物结构特征、演化的描述能力。 3．3情感目标：①教师情感以“人师”为最高职业追求。尽忠职守，全身心投入爱国主义与保育动物的教育；坚持“扬长补短”的教学原则，把教学与科研成果融入教学中，培养学生独立思考和解决问题的能力；注重学生个性发展，为不同的学生成长创造良好的育人环境，做到教书育人。②学生情感要求认真、诚信、勤奋、求实；遵守课程的规章；在学习课程的过程中增强对祖国和家乡的热爱，关心动物和人类的生存与发展，结合切身体会思考保护、发展动物保育事业与祖国建设的相关问题，建立服务国家和家乡的意识；培养老实、严谨、自觉自愿做学问的品性。 4、内容安排：第一学期讲无脊椎动物学：第二学期讲脊椎动物学。 5、学时安排： 总学时108，每学期54，讲课学时30、实验课学时24。 6、考试安排： 每学期期末各笔试一次。平日进行抽查。 7、主要参考书目： 孙虎山主编 动物学实验教程 科学出版社 2004 刘凌云 郑光美 主编 普通动物学（第三版）高等教育出版社 1997 教学大纲 实验 序号 实验项目 周次安排 学时数 内容提要 实验类型 1 原生动物观察 9 3 以草履虫、眼虫、变形虫为例，了解单细胞动物的机体结构；观察草履虫、眼虫、变形虫的运动、摄食与应激反应 综合 2 腔肠动物形态结构观察 10 3 以水螅为例观察腔肠动物的形态结构，掌握两胚层动物的形态结构特征；观察菽枝螅的形态结构，了解腔肠动物特有的二态现象 基础 3 扁形动物形态结构观察 11 3 观察涡虫的形态结构掌握扁形动物的形态结构特征，观察扁形动物各类群的常见种类；观察常见吸虫/绦虫虫卵、蚴虫的形态结构，了解其生活史 基础 4 原腔动物形态结构观察 12 3 观察蛔虫的形态与横切面结构特征；观察、了解原腔动物各类群常见的种类；观察常见线虫虫卵的形态结构，了解其生活史 基础 5 环节动物形态结构观察 13 3 观察环毛蚓的横切面结构，掌握真体腔的结构特征；观察了解环节动物各类群的常见种类；环毛蚓的内部形态结构解剖与观察 基础 6 河蚌形态结构观察与解剖 14 3 观察河蚌的外部形态；解剖河蚌的内部结构，了解其形态结构特征，掌握软体动物形态结构与生活方式的适应性；观察钩介幼虫的形态结构，了解河蚌的生活史；熟识软体动物个类群的常见种类 基础 7 螯虾的形态结构观察和内部解剖 15 3 观察螯虾的外部形态结构，掌握其动物形态结构特征；解剖螯虾的内部结构，了解其形态结构与生活方式的适应性 基础 8 蝗虫的形态观察与内部解剖 16 3 观察蝗虫的外部形态与昆虫的口器，掌握昆虫外部形态结构与生活方式的适应性