生物圈是所有生的家.docVIP

生物圈是所有生物的家 一、教学目标 知识和技能过程和方法能够举例说明生物具有的共同特征。培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感、态度、价值观激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；初步提高生物科学素养及转变学习方式。能够举例说明生物具有的共同特征。培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。_________________________；作出假设：__________________________。 制定计划： （１）本实验中的变量是___________，在设计实验时，给鼠妇提供了_____________和_______________两种环境，观察鼠妇对环境的选择。 （２）若有１０只鼠妇，每分钟统计一次_____________处和_____________处的鼠妇数目，统计１０次。计算各小组１０次统计数的_____________。 （３）得出结论： _______________________________。 五、中考热身： 1．下列选项属于生物影响环境的是（ ） A．红柳树根扎得很深 B．大树底下好乘凉 C．望断南飞燕 D．秋风扫落叶 2．连接生命世界和无机界的两个环节是（ ） A．生产者和非生物部分