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创新教育在美工教学中的应用 蛟河市实验幼儿园 邱丹 《幼儿园指导纲要》中，对艺术领域提出创新求美的要求，那么如何在美工活动中进行创新教育呢？应从以下几方面做起： 对美工活动分门别类，重新制定要求。 幼儿园美工活动应该给幼儿充分想象的空间，即使是主题画也要让幼儿在动作、形态、方向等方面寻求到自己想表现的东西。 教师以平等的身份，参与幼儿活动，倾听他们的想法。 教师参与幼儿活动，倾听孩子们的想法，让小作者说一说自己的创作，你会发现他的画也有内容，有生命，那时一个别样的美丽世界。教师对此肯定幼儿的做法，他会萌发出对美术深深的爱。 个别差异，具体对待应充分运用到美工教学中。 由于幼儿先天对美的感应有差异，后天体验美的机会也大不相同，为此，我们在教育活动中要注意幼儿的差异，让幼儿在不同的创作中体验到美，表象出美，教师及时鼓励，只有这样，孩子们才会感到创造的快乐，长此以往，幼儿的创造技能得培养与发展，实现了创新教育的目的。 内容摘要：美术欣赏教学是艺术教育重要内容之一。它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要作用。如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法，那么就能更快提高幼儿审美水平和欣赏能力。从而开阔艺术视野陶冶情操。????在对幼儿进行美术欣赏教学时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认识水平，选择恰当的方法和适合的内容，从而让幼儿在感受作品的同时激发创作的欲望，用多种方式来表达自己的审美感受。