九年级语文上册 《秋夜》课件 人教新课标版.pptVIP

知识回顾 请仿照示例回忆至今已学过的鲁迅作品及其相关内容 理出所学过的鲁迅作品篇目，回忆各篇内容梗概，梳理其基本思想，可以强化对鲁迅“文学家、思想家、革命家”的理解。这样，才能调动已有知识和认识，对探究新的学习内容有更大的帮助。 由此得出我们对鲁迅的—— 反帝反封建，求索救国救民、创造新社会之路，对劳动人民哀其不增而怒其不争；伟大的文学家、思想家、革命家 了解、把握作品的—— 鲁迅的作品不仅距我们年代久远，且全是战斗的檄文。学习鲁迅的作品必须关注写作年代，调动已有的社会历史知识，摸清时代背景，为理解课文奠定基础。 本文写于1924年9月15日。上世纪20年代中叶的中国正在北洋军阀统治下，北京笼罩在一片黑暗之中，但是鲁迅并未消沉下去。他以笔为武器，和北洋军阀的黑暗统治及封建势力进行着顽强的斗争。此时，正“《新青年》团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进”的时候，他“又经验了一加同一战阵中的伙伴还是会这么变化”的思想磨难，感到苦闷、孤独，仿佛“在沙漠中走来走去”，然而，并未停止求索。 初读课文—— 瑟缩（sè）身体因寒冷而蜷缩。 蛊惑（gǔhuò） 毒害，迷惑。 栀子（zhī）常绿灌木或小乔木。 丁丁（zhēng）象声词，本来形容伐木、下棋、弹琴等声音，这里形容飞虫撞击玻璃的声音。 奠（diàn）用祭品向