相似形_曾明德_体验式学习及5C学习活动教案doc .docVIP

教育部數位閱讀計畫 國中教材資源中心 活動設計 【教學主題】 【教學年級】年級學期【教學者】台北市南門國中數學科曾明德教師 【教材來源】第冊第章 【教學時數】節(共分鐘，於104年月日上午第節進行實際教學) 【設計理念】 (1)相似直角三角形邊長比值的不變性： 直角三角形中某一銳角的角度決定邊長比值，該比值為不變量，不因相似直角三角形的大小而改變。 (2)直角三角形的三角比： 對直角三角形的一個銳角定義「斜邊」、「鄰邊」、「對邊」，並引入符號tanA、sinA、cosA；直角三角形內，給定一邊的長和一個銳角的角度(角度限於30度、45度、60度)，決定另一邊的邊長。 針對上述學習內容，我們依循著活動檢核表中的內容(檢核表、學習單放在後面。) 本節課呈現整份教材一開始引入的部分，透過生活中的險升坡，猜測、討論並介紹坡度的計算方式，作為後續學習tanA的前置經驗。另外也邀請同儕教師一起觀課並提供意見，使教學設計更為完整。 【學生的先備知識】 2.畢氏定理 3.比與比值的計算 【教學目標】1.能75%)，想像並畫出險升坡的情境(搭配學生學習單第1頁) .能.能 4.能 【教學流程】104年月日第節課:25~12:10，有 (1)11:25~11:30扼要說明本次上課的意義、進行方式與課堂評分 (2)11:30~11:35教師發下學習單 (學生狀態:專