苏教版小学三年数学下册认识整千数.docVIP

认识整千数 江苏省镇江市句容桥头小学 丁昕 教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）复习千以内的数。 （2）自学课本第16——17页的例题，尝试做教材“想想做做”第1——7题。 教材分析： 教材共安排了两道例题。第一道例题教学整千数和一万的认识，第二道例题借助计算器教学整千数和一万的读、写方法，帮助学生进一步理解整千数的含义，并整理万以内的数位顺序。教材通过图片使学生提高了学数学的兴趣，并让学生通过看一看，猜一猜，算一算，填一填写一写，读一读等活动有效地帮助学生对整千数和一万认识。 学情分析： 本节课学习的内容是认数中的整千数和一万的认识，学生对于数的认识已经经历了百以内、千以内等阶段，在此过程中，学生在获得关于数的知识的同时，也积累了丰富的认数方法和经验。同时，学生对认数工具——方块、计数器、数位顺序表等已经熟悉了。这样从学生已有的经验出发设计教学方案，突出学生的主体地位，有利于学生学习整千数和一万的认识。 教学目标： 1. 使学生通过观察、数数、用计数器表示数和整理数位顺序表等实际操作活动，理解整千数和一万的含义，学会读、写整千数，掌握万以内的数为顺序。通过学生用计数器表示数和整理数位顺序表等活动，培养学生的动手实践能力和利用原有知识经验进行类推、迁移的自主学习能力。使学生在学习的过程中进一步感受数与