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课题： 26.2用替代物做模拟实验 编写人：薛凤 九年级C段 第一课时 【学习目标】 学会应用替代物进行模拟实验的方法。。情景导入： 自主学习： 探究一：学生带着问题自学课本117页—119页内容，思考课本中提到的有关问题，大约用5分钟时间。 探究二： 对于问题1，给学生充分思考和讨论的时间，然后让学生充分发表其思考和讨论的结果，再填充表26、2、1. 学生积极思考，分组交流合作完成后，教师归纳学生的答案并进行总结。 【展示质疑、教师点拨】 精讲点拨一： 在“抛掷一枚均匀硬币”的实验中，如果没有硬币，可以用扑克牌，“黑桃”代表“正面”，“红桃”代表“反面”，等等。 在“投掷一颗均匀骰子”的实验中，如果没有骰子，可以用六个不同颜色的球各自代表“1” “2” “3” “4” “5” “6”，等等。 抽屉里有尺码相同的三双黑袜子和一双白袜子，混在一起，在夜晚不开灯的情况下，袜子”， “旧版1元的硬币”代表“白袜子”，等等。 由此可见，用替代物模拟实验所要找的替代物与原来要求的工具要有相同的性质或属性，从而才不会影响实验结果。 合作交流二：课本118页“思考”部分，在学生认真独立思考后，小组讨论完成。 教师鼓励学生积极思考，并对小组讨论得到的答案进行肯定评价，再归纳总结。 精讲点拨二： 摸出了2个白球，但之后一直忘了把它们放回去，这会影响实验结果. （2）如果不小心把颜色弄错了，