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教 案 （序号 1 ） 课题 加、减法的意义 课型 新授 本课题教时数： 25本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 20 日 教学目标 使学生通过对具体运算的分析、综合，进一步理解加法和减法的意义及相互之间的关系，进一步认识加、减法算式里各部分的名称，并能应用加、减法的意义说明某些实际问题要用加法或减法计算。 使学生认识、掌握0在加法计算里的特性。 进一步培养学生比较、分析、抽象和概括等思维能力。 教学重难点 使学生通过对具体运算的分析、综合，进一步理解加法和减法的意义及相互之间的关系，进一步认识加、减法算式里各部分的名称。 教学准备 投影片 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习 二、学习新课 三、巩固练习 四、课堂小结 口算： 36+40 52+24 27+33 45+18 54-4 79-57 80-42 53-29 引入课题 在前面的学习中，我们已经初步认识了加法 和减法算式表示的意思，会计算加法和减法。现在，我们要进一步学习加法、减法的一些规律性的知识，这些知识对我们以后的学习有很大的帮助。今天这节课，先来学习加法和减法的意义。 学习例1 出示例1，想一想：求全班一共有多少人