打造精品教学课,提升课堂教学活力.doc

打造精品教学课件，提升课堂教学活力 苏稽镇新桥小学 徐林 现代教育的发展，已经让课堂教学从传统的教师灌讲式进入了师生互动式，从单纯的黑板板演式进入了电脑多媒体，从枯燥的文字进入了丰富的音视冲击，从抽像空洞的概念进入了形象的盈实空间，现代教育技术已给教育观念、教学方法和教学组织形式等带来了深远的影响漂亮清新的课件面板是一个能吸引学生注意力的课件的重要条件 （《化石的故事》此课件荣获第15届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖） 《化石的故事》采用仿G版XP的操作界面，进度条清楚表示当前所在的位置，课件菜单栏目清晰，让人一目了然，通过视频激趣、图片引导、知识积累、音乐聆听等，辅之清新的色彩，合理的编排，让学生在轻松愉悦中了解关于化石的故事，感受到地球万物生命的生生不息，促进了学生科学素养的提升。 （《我们爱运动》此课件荣获第17届全国教育教学信息化大奖赛一等奖） 《我们爱运动》课件画面设计非常精美，能在课堂一开始就紧紧吸引学生的目光，以视、听、练相结合并辅以奖励机制的形式展示教学主题内容并进行多方位的拓展，充分调动学生的学习积极性和学习热情，同时，注重培养学生的团队协作精神及良性竞争意识，真正实现“寓教于乐”这一主题。 二、构建新型教学环境，以学生为课堂中心。 课堂是学生的课堂，是教师教学的主阵地，充分调动，发挥学生主体的学习方式，是教学的核心任务。构建自主的课堂教学环境培养学生自主能力，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。引导学生自主学习、合作学习、探究学习学习过程中的发现、探究、讨论显现出来， （《延陵儿童文学站》此课件荣获第15届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖） 《延陵儿童文字站》是教师构建的学生学习社区，以江南文化为主题，学生在“水墨江南”里可以学习本地文化，可以说是学生的一个天地，学生可以自主在网站上发表、阅读文章，并以自己的文章被加入“版主推荐”为荣，论坛上更是展现出学生们各抒己见，对促进学生的文学素养有着巨大的贡献，体现出“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”这一主题。 （《走近陶渊明》此课件荣获第17届全国教育教学信息化大奖赛一等奖） 《走近陶渊明》先让学生从精选的几首陶渊明的代表诗作入手，感知陶洲明的精神情操，进而让学生通过主题探究，让学生参与讨论、在线聊天、查阅参考资料等几部分，使学生自主地探究关于陶渊明的点点滴滴，从中更能全面地体会到陶渊明那不为五斗米折腰的田园情怀。 三、贴近课堂的课件设计，展现个性化的教学风格。 课堂上，教师是学生的影响者、帮助者、指导者，我们关注的重点更应放在学生的学习力上，教师的教学在学生群体或个体中所引发的反映教师所做的一切都要作用于学生，为学生的成长服务，所以，不论是在关注教师的教学力的同时 （《黑白装饰画》此课件荣获第15届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖） 《黑白装饰画》课件先是通过大量的图片展示和比较，让学生主动体会和发现什么是黑白装饰画，进而重点突破黑白装饰画的造型元素是由点、线、面三者的有机结合，这是一个让学生主动探究的学习过程，也是课件的精彩之笔。另外课件还补充了大量的相关文字、图片以及一些作品的分析，即开阔了学生视野，也为学生自主学习和教师课堂个性教学提供了更多的素材空间。 （《锦瑟》此课件荣获第17届全国教育教学信息化大奖赛一等奖） 《锦瑟》课件古朴典雅，色彩协调，交互性强，融知识性与观赏性一体。设计重点突出、难点突破、还通过当堂练习的分析和解答，使学生能够举一反三地学习。使学生在课件中所创设的古典的氛围中一层层地走进李商隐的情感世界，并从不同的角度触摸到了这位才华横溢、命运多舛的晚唐才子的情感脉搏。 五、精益求精的课件技术，打造只有更好的活力课件 教学课件不是高端产品，我们难以想象，教师们在用一个课件前还要先阅读厚厚的一本课件说明书。我们所倡导的一个精品课件，应该是导航清楚、栏目清析、简洁适用、交互功能强大，随意一位教师拿到这个课件时都不会显得手足无措，如果课件中途出现“卡壳”现象将让人大跌眼镜。PowerPoint、Authorware、Flash、网页制作等都是当前最主流的课件制作工具，我们要努力在课件的教学设计内涵上不断地挖掘和创新，技术应用的水平不断地提高和发展，教学的应用效果上不断地追求完美，只有这样，我们才能真正展现出自我，打造出更好地活力课件。 现在，我们也一起来看看几个实例： （《送元二使安西》此课件荣获第17届全国教育教学信息化大奖赛一等奖） 《送元二使安西》此课件是用Authorware制作而成，课件界面非常优美，栏目非常清楚，让人一目了然，课件的使用，将让学生在古典之美的陶冶中得“意”、得“情”、得“言”，体会朋友之间那种留恋、关切与祝福交织在一起的惜别之情。 （《电