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卢湾区2009年暑期工作总结暨 下半年德育工作研讨交流会简报 第2期 卢湾区教育局 2009年10 月 23 日 小学组： 话题一：在贯彻落实教育部关于《中小学班主任工作规定》的背景下，如何在校本培训、培训方式上进一步加强班主任队伍建设？ 《中小学班主任规定》的出台，可以看到各级领导对班主任地位及班主任工作的高度重视。新形势下， 班主任工作受到挑战，如何加强班主任队伍建设？我认为，班主任必须具备师品、师智、师技。师品是基础，师智是前提，最终都是为了提高师技。 因此，我校将“班主任运筹帷幄”作为了班主任培训的一个重要课程，期望培养智慧型教师、构建智慧型学校。该课程以如何智慧处理“三特”为主，即特殊学生、特殊家长、突发事件 。以讲座的形式，并分享鲜活的案例进行讨论，吸取长处，弥补不足，教师间相互学习、沟通。例如，“三独”问题（独生子女学生、家长、老师）如何处理？如何进行有效的家校沟通等。这些都是我们老师经常会遇到难题，必须通过培训得以较好地解决。 （卢湾区第二中心小学党支部书记 陈莹） 人人都是德育工作者，但班主任肯定是主体。班主任队伍质量直接影响到校风校貌。我们学校从建章立制、学习培训、研究反思、评价激励，来加强班主任工作。 建章立制：规范班主任工作，建立一系列工