江苏省西亭高级中学2011-2012学年度第二学期.docVIP

江苏省西亭高级中学2011-2012学年度第二学期 教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以规范教育教学行为，深化素质教育为前提，以提升教育教学质量为中心，依据学校2011—2012学年第二学期工作意见，自觉学习、践行科学发展观，围绕学校的办学目标，坚决贯彻落实学校学期工作要求，精细管理，规范行为，从严治教，从严治学，全面贯彻以人为本的办学理念，着实提高课堂教学的有效性，着力打造教师队伍，切实提高教学质量，大力提升办学档次，以务实高效的教学管理为特色，创造具有相当知名度的教育业绩。 二、主要工作目标 切实增强服务教学、服务师生的意识，妥善协调本部门与年级在教学管理方面的关系，充分行使本部门对全校教学工作的指导与职—4节专题研究课，明确专题，明确上课人。通过说课、上课、评课等活动积极探讨如何在课堂教学中诠释新课程理念，提高课堂教学质量，在组内努力营造公开交流，平等对话，思想碰撞，合作共进的学术氛围。 （二）以教学过程为重心，充分发挥教学管理的引导作用 1．走进课堂，变“岸上指导”为“下水体验”。本学期继续坚持课堂教学诊断调研制度。校级领导每周听课不少于一节，教学线中层干部每周听课不少于二节，以听随堂课为主。“走进课堂”将坚持做到以下几点： （1）有听课就有表扬。努力挖掘教师课堂教学实践中的科学做法，及时总结、提炼、表扬在“走进课堂”活动中发现的有效教学行为。 （2）有听课就有建议。听课中要发现有问题，指出低效教学行为，揭示落后的教育理念，并针对问题提出合理化建议。 走进课堂“五个”看点：一看教学情境创设是否和谐恰当；二看学生自主学习是否有效落实；三看学生互动合作是否真实有效；四看学生表达是否大胆具有生成；五看学生迁移运用是否灵活；六看教师是否精讲、善于点拨。 2. 强基固本，深入开展教学基本功竞赛活动。高度重视“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”。 2012年度比赛科目共17个，初中数学、英语、化学、思想品德、音乐、劳动与技术；高中数学、英语、物理、生物、地理。比赛内容包括通用技能和专业技能。通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项：专业技能比赛项目分学科确定。比赛的具体内容根据各学科课程标准拟定。此项活动的开展涉及面广、学科多，是检验新课程改革以来我区教师专业成长、教学水平高低的重要环节。学校将统筹安排，组织有关学校老师开展教学基本功大练兵、大比武活动，包括新教师教学基本功过关、青年教师教学基本功比赛、教师中考高考解题能力训练、教师教学技术培训等，积极选拔和培养各学科优秀教师。 3. 精细常规，追求教学环节的最优化设计。一是优化备课形式，倡导自主备课、合作探究、反思提升。推行集体备课，一人主备、多人共享，结合实际，追求实效，拒绝“拿来主义”，反对“一刀切”。必须优化备课形式，推行教师自主备课基础上的合作备课、二次备课。校教务处一定要加强对教师的自主备课、二次备课的检查和考核。 二是优化学案的设计和使用。要体现一个“精”字，即精当的目标：目标要具体明确，着眼于学生实际，分层设计；精选的内容：抓住主要内容，挖掘独特内容，适时补充相关内容；精心的设计：规范编制程序，规范编制体例，学案设计的核心是“问题”，鼓励学生大胆设计问题，实现预学案文本上的师生互动；精致的阅评：至少提前一天发给学生，有收有批，有评有纠。学生每隔一段时间，将各科学案进行归类整理，装订成学习资料。 本学期将采取定期普查和随机抽查相结合、作业及备课笔记专项检查与常规检查相结合等方式，抓实“教学六认真”，抓好学科分时辅导，抓细“学习五认真”。对备课笔记等教学常规进行合格性检查（有与没有），纳入2012年绩效常规考核基础数据材料；年轻老师做到先听师傅课后上课。坚持常态化的学科教学情况抽测分析，及时反馈结果，为教师改进教学提供参考。学习委员每天进行常规教学活动情况登记并及时汇总到教务处，教务处派专人负责统计并及时做好反馈工作；定期召开家长和学生座谈会了解情况，及时反馈学生意见建议。 4. 强化教研，着力提高集体备课的实效。教研组要对学科教学质量负总责。教研组要详细制定教研组工作计划，做好公开课、研究课、观摩课、教材研究等教研活动的安排，活动要保证做到：周周有活动，每一次教研活动要有主题，落实专人；建立教研组活动定期向教务处汇报制度；各教研组要定好师徒结对、学科教改等内容和措施，各学科要结合学科特点和学生实际抓好、抓实。要强化以下三个意识： （1）问题意识。在备课组活动中侧重研究课堂教学、备课、指导学生自主学习中的实际问题，培养教师自身在实践中发现问题、研究问题和解决问题的能力。 （2）合作意识。加强团队协作意识，在备课组长统一带领之下通力协作，共同提高。组内要做到统一重点、难点，统一教学进度，统一习题