4-7考察家乡的自然水域.docVIP

课题 单元 四 环境和我们 备课人 姚国华 内容 4.7 考察家乡的自然水域 备课时间 2014.4.25 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 （一）科学概念: 1.水污染主要是人类活动引起的。 2.水污染严重影响人类的生产、生活。?? 科学词汇：自然水域 污染 考察 沉淀 杂质 （二）过程与方法： 调查家乡水环境污染和治理情况。学习考察自然水域的方法。 科学方法：考察 （三）情感,态度,价值观: 增强保护家乡水环境的责任感。 核心价值观：自然水域和我们的生活 任务定位 教学重点 调查家乡水环境污染和治理情况。 教学难点 学习考察自然水域的方法。 教学准备 放大镜，显微镜。采集水样的瓶子（自带）。 板 书 设 计 考察家乡的自然水域 实地考察? 自然水域：河流、池塘或湖泊 设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 采集水样?? 显微镜 我的考察报告 课时目标和教学过程设计 一、制订计划： 1．我们看了很多有关水域污染的资料，也研究了垃圾处理问题，但是我们还没有系统地考察过我们身边的自然水域的情况。 以你们以往的经验看，从哪些现象可以判断水域被污染了？推断一下，污染的原因是什么？ 我们今天就一起来考察家乡水资源的污染情况。 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。 2．讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。） 3．小组讨论制订考察计划。 计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 可参考教材84面的样稿。 二、实地考察： 1．组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近（推荐地点：如果临近河、湖可以选择河、湖的水样来考察。也可以选择井水，或者小区周围的小溪。）。小组活动以4人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样。考察过程强调纪律。 2．考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 课时目标和教学过程设计 3．对采回的水样进一步观察。 （1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ （2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？ 三、观察讨论： 1．回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。 我的考察报告 水域名称 地点 水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物 水面上漂浮着什么杂物 水质情况 颜色 气味 是否浑浊 水中杂物 其 他 2．与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么? 3．请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。 学生课后活动和作业设计 就如何保护家乡的水环境提一提建议。 组织学生撰写相关的环保小论文。 必做题： 作业本P40 考察报告表格