科学 《磁铁磁性》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《磁铁的磁性》教学设计 一、教案背景： 1、面向学生： □中学 小学 2、学科：科学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 1）课前预习p44磁铁的磁性、磁铁在生活中的应用等。 2）准备实验材料：磁铁、铁钥匙、回形针、铁钉、火柴、塑料尺、纸片、小钢珠、吸管、粉笔、装书钉等。 二、教学课题：《磁铁的磁性》（教育科学出版社小学科学四年级上册第四单元第一课） 通过实验引导学生初步建立“磁性”这一科学概念，并鼓励学生用多种方法探究（以玩为主）磁铁各部分的磁性强弱，达到如下学习结果： 1、让学生了解磁铁有磁性；磁性最强的地方是磁铁的磁极，磁铁有两个磁极。 2、能让学生通过实验探究磁铁各部分的磁性是否相同；自行设计并用多种方法探究磁铁各部分的磁性强弱，调动学生探索的积极性，培养学生动手操作能力。 3、通过探究实验，让学生体验学习科学的乐趣，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 三、教材分析 教材为教科版小学科学四年级上册，本课教学内容由“磁铁的名称”、“磁铁的磁性”、“磁铁各部分磁性强弱不同”三部分组成。“磁铁的名称”这个活动主要由教师提问磁铁的形状而通过形状来给磁铁取名。“磁铁的磁性”是本科的重点，安排了两个层次的活动。第一层通过猜测并动手实验，感知磁铁能吸哪些物体；第二层是讨论交流和概括，能被磁铁吸的物体是什么材料做的？