积累运用三(三三探教案).docVIP

积累运用三 总第42--47 课时 共享备课（设计者：符祖玉） 审验签字（同意使用） 教材分析： 本次《积累与运用》有六个方面的练习。 “温故知新”是复习一组恰当运用反义词的句子。了解在一个句子中恰当运用反义词，能使句子表达的意思更加准确、鲜明、集中。让学生体会其表达效果。 “语海拾贝”选编了《声律启蒙》中的两组对偶句，对仗工整，节奏明快，朗朗上口，能让学生感受到汉语言文字的对偶技巧和音韵格律美。 “互动平台”选取了三位同学与老师的对话，引导学生从本单元课文的学习中进行总结，体会到很多生活中的小事都能成为我们的习作材料，我们一定要多留意、细思考，积累习作素材。 “口语交际”由两兄弟竞聘的故事引出一个鲜活的话题，为学生参加讨论，提供了生动的情境。 “习作百花园”引导学生选取生活中的真实故事，用心感受真情并用记叙文表现出来。 “自主阅读园地”为学生介绍了一位普通的农家妇女艰苦奋斗成为“治沙女杰”的真实而感人的事迹，引导学生自主阅读，谈谈体会。 教学目标： 1. 体会在一个句子里恰当运用反义词的效果。 　　　2. 能主动地积累《声律启蒙》中的对偶句，感受汉语言文字的音韵格律美。 　　　3. 能积极参与集体讨论，围绕主题大胆发表意见。 　　　4. 用心感受身边的凡人小事，体会蕴涵的真情，写一篇记叙文。 教学准备： 1. 课外阅读、了解《声律启蒙》。 　　　2. 留心