陈朝梅,简析汉拼音的教学策略.docVIP

学科代号：23022 学 号：0852080111100507 贵州师范大学 本科（函授）毕业论文 题 目：简析汉语拼音的教学策略 专 业：汉语言文学 年 级：2009级 作 者：陈朝梅 指导教师： 完成时间：2011年7月 论文开题报告 姓 名 陈朝梅 专 业 汉语言文学 学 号 0852080111100507 导师姓名 开题时间 2010年10月 结题时间 2011年7月 论文题目 简析汉语拼音的教学策略 一、问题的提出 我们教育工作者变革着自己的教育教学思想，向传统教学中陈腐的教学观挑战，以期培养出具有创新精神，合作意识和开放视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面素质的人才。我们在新的课程标准指导下，以人教版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教学改革实验，从中了解到现在儿童学龄前的拼音掌握基本情况，并针对此特殊性在拼音教学上进行了有益的探索，获得启示。 二、理论基础 人教版教材上关于汉语拼音的安排又是怎样的呢？在新的课程标准下编排的人教版义务教育课程标准实验教材体现了标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点。它的综合性表现在：它的每一篇汉语拼音课文不仅在教字母，而且把认识事物、积累语言、形成良好的情感、态度、价值观融为一体；它的科学性表现在：它改变以往陈旧