61频率与概率.docVIP

6．1 频率与概率P172-174 姓名 班别 学号________ 一.学习目标： 1．通过试验等活动理解当试验次数较大时试验频率等于理论概率； 2．经历试验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 重点：从实险中得到试验频率；体会试验频频率与理论概率的关系。 难点：体会试验频频率与理论概率的关系。 二.教学过程： （一）课前练习： 1、掷一枚硬币100次，出现正面朝上的次数是52次，那么正面朝上的频率是_____. 2、掷一枚硬币，正面朝上的概率是_____. 3、任意掷一枚均匀的小立方体 立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6 ． 人数（个） 1 2 4 3 2 每人所作标本数（件） 2 4 6 8 10 根据表中提供的信息，回答下列问题： （1）该组共有学生_______人。 （2）所作标本数是6件的学生人数占总数的 百分比是_____. （3）补全条形统计图． （二）课堂自学与探究新知： 一、做一做（课本P172页） （1）第一组牌中摸到的数字可能是______,第二组牌中摸到的数学可能是_______; 2 一次试验中两张牌的牌面“数字和”可能的____________________________； 你猜 “数字和”____出现的可能性最高，出现的概率是______. （3）小组合作做30次试验：（要求：甲手握一组牌，乙手握另一组牌， 丙负责各抽一张牌并计算和数，丁负责记录） （4）两张牌的牌面“数字和”等于3的频率是______. 二、议一议 1、为什么各个小组所得到的频率会不相同呢？ _________________________________________________________________ 2、随着实验次数的不断增加，观察频率分布折线图，你发现了什么？ _______________________________________________________________________ 2、试验频率与理论概率的关系？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、巩固练习： 1、如图转盘的每个小扇形的大小是一样的，那么转盘停止转动时， 指针指向阴影部分的概率是 ； 质地均匀的骰子被抛起后自由落在桌面上，点数为“1”或“3” 的概率是_______. 3、游乐场有人在玩一种游戏，首先需要花2元钱买一张游戏券，游戏者掷两个啤酒瓶盖，若两个瓶盖均顶朝上，游戏者可获10张游戏券，并可以玩其他游戏，否则结束．细心的小明没有马上参加，而是将人玩的结果记录下来： 两个朝上 一个顶朝上一个底朝下 两个底朝上 2次 13次 25次 根据这个数据，计算赚得游戏券的实验频率是多少？ （2）根据上题的实验结果，小明若玩20次游戏，他是赚了还是赔了？赚（或赔）了多少？1到9这九个自然数中任取一个，既是2的倍数又是3的倍数的概率是 （ ） （A） （B） （） （D） 1）随机从中摸出一球，恰为红球的概率是 ； （2）随机从中一次摸出两个球，两球均为红球的概率是 。 3、用试验或者模拟试验的数据计算频率在中随机选取3个整数，若以这3个整数为边长构成三角形的情况如下表： 第1组 试验 第2组 试验 第3组 试验 第4组 试验 第5组 试验 构成锐角三角形次数 86 158 250 337 420 构成直角三角形次数 2 5 8 10 12 构成钝角三角形次数 73 155 191 258 331 不能构成三角形次数 139 282 451 595 737 小计 300 600 900 1200 1500 （精确到百分位请你根据表中数据，估计构成钝角三角形的概率是多少？（精确到百分位） 标本数 10个 8个 4个 6个 2个 人数 1 2 3 4 牌面数字和 2 3 4 频数