初中语文教学论 不容忽视的无声语言——教师体态语.docVIP

不容忽视的无声语言——教师体态语 摘要：教师体态语在课堂教学、教育工作中有着不可缺少的作用,教师应该注意 这方面修养的培养。本文主要对教师体态语的分类、特点及功能进行论述，使大 家对教师体态语有一个比较全面的认识。在此基础上，又对教师体态语的消极影响作了论述，希望能起到一定的借鉴作用。 关键词：教师；体态语；分类；特点；功能 前言 交流，是人类社会交际的必要内容，是双方对信息共同赋予意义，包含对信息的发送、接收、理解和翻译的相互影响的双向动态过程。在课堂教学中的师生交流也是不能例外。交流的工具是语言，陈望道先生在《修辞学发凡》中说过：“语言的更广义，又是含有声音语、文字语、和‘态势语’这三种”①。即在交流过程中除了非常重要的语言渠道外，还有不容忽视的非语言渠道，即体态语。阿波罗比亚说过：“我们以我们的发声器官发声，却以我们的整个身体交流”，可见，体态语在人们的交流过程中有着不可替代的重要作用。教师在教育教学工作中声音语言的运用固然重要，体态语的正确、适度运用也是不可或缺的。有效运用教师体态语，有助于学生主动、愉快地学习，有助于课堂教学结果的和谐、完整。教师的工作“并不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触”②。教师通过自己的一举一动向学生流露的是其情感、意志和个性，这些都将给学生带来深刻的感受。无论是已经在教师队伍中