认真研读思品新课 积极探索生活德育论.docVIP

认真研读思品新课标 积极探索生活德育论 胡云琬 新修订的思品课标即《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》已于去年12月由教育部印发，该课标今年秋季开始执行。 思品课标是思品课改的总章程。它既是教材编写的依据，又是实施教材的指南。只有反复研读2011年版思品课标，了解其主要变化，弄清其具体内容，领会其精神实质，落实其各项要求，才能提高思品课程教学效益，才能确保思品课改深入进行。 2011年版思品课标特别强调“将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础”“将正确的价值引领蕴涵在鲜活的主题之中”“课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。”“编写教材应选取生活中的素材，突出教材与生活的联系”，彰显了生活德育理论。本次学习将具体研讨这一理论。 第一部分 树立“用生活来教育”的教学观，构建生活化思品课堂 一、树立上述教学观，构建生活化思品课堂，符合当代德育的发展趋势。 思想品德是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。 当代德育的发展趋势是德育要回归生活，不能脱离生活而生硬灌输、空洞说教。因为人的稳定的思想方式和行为习惯是在对生活的认识和实践过程中逐步形成的。 二、树立上述教学观，构建生活化思品课堂，是由思品课“课程性质”决定的。 思品课标关于“课程性质”的表述