华师一2011高三第二轮复习专题讲座(导数及其应用)第一讲：导数(一).docVIP

课 题： 导数(一) 一、教学内容与教学目标 1．导数（15课时）导数的背景。导数的概念。多项式函数的导数。利用导数研究函数的单调性与极值，函数的最大值与最小值。利用导数研究简单实际问题的最大值与最小值。微积分建立的时代背景和历史意义。 教学目标（1）通过丰富的实际材料体验导数概念的背景。 （2）理解导数是平均变化率的极限；理解导数的几何意义。（3）掌握函数y=Asin(ωx+φ)的导数公式，会求多项式函数的导数 （4）理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念，并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值。 （5）通过解决科技、经济、社会中的某些简单实际问题，体验导数求最大值与最小值应用。 （6）通过介绍微积分建立的时代背景和过程，了解微积分科学价值、文化价值及基本思想。二、典例解析 例1 已知定义在正实数集上的函数，，其中．设两曲线，有公共点，且在该点处的切线相同． （I）用表示，并求的最大值； （II）求证：（）． 解：（Ⅰ）设与在公共点处的切线相同．，，由题意，．即 由得：，或（舍去）．即有． 令，则．于是当，即时，； 当，即时，．故在为增函数，在为减函数， 于是在的最大值为． （Ⅱ）设， 则．故在为减函数，在为增函数， 于是函数在上的最小值是．故当时， 有，即当时，． 例2 设是函数的一个极值点。 （Ⅰ）、