《分子和原子》息化教学设计.docVIP

《分子和原子》信息化教学设计 姓名 学科 化学 年级 九年级 邮件 单位 单县郭村中学 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 分子和原子是初中化学中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在来认识微观世界，因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础，利用多媒体教学能让一些抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，更利于学生开认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始 。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 导课： 创设情境，导入新课。 教师喷洒香水（提问） 你闻到了什么气味？ 它能够看见吗？（设问） 这是为什么呢？ 你能解释吗? 学生闻气味，回答：闻到了花露水的香味，但看不见。学生思考讨论解释 一、物质由分子和原子构成 多媒体播放分子和原子图片 幻灯片展示多媒体图片（讲解）科学技术证明