造福人民的经济度2.doc

第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计 [课标要求知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性 2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。 3、情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 [教学重难点] 1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。 [教学方法]比较法、读书指导法、情景讨论法 [课时安排]1课时 [课前准备] 教师：收集近年来经济建设的巨大成就的有关数据 学生：收集改革开放以来人们衣食住行等方面发生变化的有关材料，体会改革开放的巨大成就，思考发生这些变化的原因 [教学过程] （一）导入：（播放歌曲《越来越好》片段） （教师提问）听到了什么？ （学生发言） （教师引导）：歌曲中反映出我们的生活在不断的改善，人民生活水平的提高离不开我国现代化建设的巨大成就。社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，经济建设中心我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。 第七课：关注经济发展（板书） 造福人民的经济制度（板书） 一、感受身边的变化（板书） 【活动一】畅谈身边的变化改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中 （教师引导）那么，我国是通过实施什么样的发展战略使国民经济持续快速健康发展，人民生活水平大幅提高？ 1、“三步走”发展战略及其确立依据（板书） （学生自学回答） （教师归纳小结） （媒体展示）目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。：我国国情（我国的基本国情？34）具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化10年，而后一个50年，这体现出什么？（实事求是） （教师引导）：“三步走”战略在实践中不断丰富和发展，形成了“两个100年”的目标 2、“两个100年”的目标（板书） （学生齐读课文） ——到建党100年时（本世纪头20年），国民经济更加发展，各项制度更加完善到建国100年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平的小康8）我国的基本经济制度是什么？其确立依据是什么？（9）如何正确对待公有制经济和非公有制经济？ （学生分组自学并交流） （教师归纳小结，对国有经济与国民经济这两个词的区别教师要稍作点拨） 【活动三】体验生活，分析变化（媒体展示）（学生讨论） 除夕，老李一家五口围坐在一起，吃着“团圆饭”，聊着开心事。 李大爷说：“我们钢铁公司是国营骨干企业，今年完成了一个投资近3亿元，能生产110万吨特种钢铁的项目。今年公司产值突破了31亿元，利税达到5.1亿元。光年终奖金我就拿了5000元。” 李大妈说：“我们那个服装厂是乡镇企业，以前只能接受外贸定单，加工儿童服饰和休闲服饰，还要看外国人的脸色。今年我们引进了一套西服生产流水线，当年投产当年见效，光是税收就上缴了30万元。嘿，我还拿了2000元红包。” 儿子李强说：“我开了一个电脑公司，现在人们的生活条件越来越好，就这几天，光电脑就卖出去了20多台。呵呵，今年这个年过得美滋滋的。” 媳妇王芳说：“还说呢，我都累死了。我那个美容院生意好得不得了，请了18个员工，一直做到现在才把最后一个客人送走。年初二又有十几个新娘要等我给她们化妆。咳，看来，我是没法跟你们出去旅游了。” 这时，孙子李明拿来了计算器，嚷着要算算大家今年一年的收入。不一会儿，他惊叫起来：“哇，我们家是30万元户了！这回，该买辆小汽车了吧？” 大家听了，都哈哈大笑起来…… 请问： （1）老李一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？ （2）这些经济成分