作文教案《刻畫细节彰显情思》.docVIP

澄海隆都中学（初中部） 让学生快乐作文 PAGE PAGE 1 刻画细节 彰显情思 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 林丽如 设计理念： 在平时的写作教学过程中，我们发现农村面上中学的学生大多存在作文时叙事比较笼统，不能很好地围绕中心进行细节描写，从而中心主题不够鲜明突出。在设计这节作文指导课时，我紧扣住“让学生快乐作文”的理念：在“激趣导入，感知细节”环节，通过“猜一猜”的激趣导入，激发学生兴趣，明确学习内容，调动学生参与的积极性；在“佳作导航，抛‘金’引玉”环节，通过让学生“读一读、品一品”，在研讨经典佳作中把握细节描写的方法与作用；在“牛刀小试、实践演练”环节，通过“议一议、说一说”，“写一写、评一评”的写作环节，激发学生写作的兴趣、树立学生写作的信心；最后让学生快乐作文，实现提升。 教学目标： 1.了解细节描写的特点，掌握细节描写的方法和作用。 2.提高学生细节描写的能力，学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物个性特征，彰显情思，更好表达文章中心。 3.培养学生写作的兴趣，让学生快乐作文。 教学重难点： 1.赏读佳作，让学生掌握人物细节描写的方法。 2.提高学生细节描写的能力。 教具准备： 多媒体 教学课时： 　 １课时 教学过程： 一、激趣导入，感知细节。 (一)看一看，猜一猜：分别呈现描写