教学质量分析报2010-2011上学期期末.docVIP

教学质量分析报告 20—2011学年度第一学期 乡中学 本次期末考试题充分贯彻了义务教育课程标准的基本理念，有利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变,有利于新课程教学改革的落实与实施，有利于培养学生创新精神和实践能力；体现了新课程标准的“三维目标”和让学生全面发展、全面提高的教育理念。为了促使各学科教师转变教育理念、达到教法与学法和谐统一，创设有效课堂，提高课堂教学效益，现将我校考试情况简单分析如下： 一、试题评价与分析 本次期末质量检测考察了语文、数学、英语、物理、历史、思品、生物、地理八科基本内容，试题以教材为载体，立足基础，难易适度，从分体现了灵活性、综合性。 从总体上看，本次考题有以下三大突出特点。一是注重基础，突出能力，把考查基础(基础知识与基本技能)与考查能力放在重要的位置。二是试题源于教材，又不拘泥于教材，紧紧围绕教材的重难点设计试题；三是试题贴近中考、贴近生活实际，各学科试题题型、分值、难度、题量、考试时限均按统一要求设置，减少了客观题，增加了主观题，多数试题是以活题、具体情境及学生生活实际由浅入深设计，从而来加强能力的考核。 从答题上来看，学生对基础知识掌握的较好，出错率较低，得分在85﹪—98﹪之间；但对语文的写作、英语的阅读、数学的应用计算、物理的实验探究题失分较为严重，得分仅在20﹪—40﹪之间。 二、成绩分析： 语文 数学 外语 地理 历史 政治 生物