免疫和計划免疫教案.docVIP

沙县三中电子备课教案 时间：2013～2014学年度（下）学期 教授科目：生物 第 14 页 授课 年级 八年级 授课 时间 2014年 课题 章节 §8.1.2 教时 2课时 教学目标 1．知识与能力：? （1）能说出人体保卫自身的三道防线的名称及功能。? （2）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。? （3）会描述免疫的概念，功能。? （4）说明计划免疫的意义，会用免疫的知识解释一些人体的现象。 ?2．过程与方法：? （1）通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。? （2）培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。?3、3．情感、态度与价值观：? （1）通过免疫知识的学习，确立对传染病积极预防的思想。? （2）通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。? 教学重点 非特异性免疫与特异性免疫的区别，免疫的含义及功能。 教学难点 非特异性免疫与特异性免疫的区别，抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 教学准备 教师准备：自制多媒体课件及教具。? 学生准备：复习传染病的知识。 主备教师 张奇峰 使用 教师 陈淑英、张奇峰、汤俊雄 教学过程（主备二稿） 二次备课动态修改 第一课时 一、创设情境、导入新课 生: 观看历史上发生的大型传染病事件，激发学生学习的欲望和情感。? 师：在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健