全國中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计--《9的乘法口诀》教学设计.docVIP

PAGE 1 PAGE 8 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 学校：江苏省宝应开发区国际学校 姓名：徐法焱 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?小学 2、学科：数学 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： 自己试着编写9的乘法口诀，并用自己喜欢的方式验证一下口诀对不对。 二、教学课题 9的乘法口诀 三、教材分析 教学内容： 苏科版数学二年级上册第八单元9的乘法口诀。 内容分析： 9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容。教材让学生在看图的基础上，直接利用列表计算的过程和编制乘法口诀的经验，填出9的乘法口诀。这样设计的主要意图是让学生通过独立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口诀，学会用9的乘法口诀求商,从而逐步增强自主学习的意识和能力。 教学目标： 1、让学生经历编记9的乘法口诀的过程，运用9的乘法口诀计算相应的乘除法算式。 2、让学生在探究记忆9的乘法口诀的过程中，发现规律，培养观察能力和表达能力，发展数学思维。 3、培养学生应用知识解决问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。 教学重点： 编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。 教学难点： 正确运用9的乘法口诀解决一些实际问题。 教学方法： 1、引导学生课前查阅与9相关的知识并试着