中考、高考生必——标点符号的用法详解.docVIP

正确使用标点符号 【点号】 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 1．句末点号——包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 ⑴句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。③今天我们必须回去。④下课了。 句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句元主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。 ⑵问号（？）问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。 例如：今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？ 使用问号应注意以下几点： ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？ ③有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。 例如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好不好？ ④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例如：怎么啦，你？ ⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 例如：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。 ⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ①表示感叹句末尾的停顿。 例如：一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！ 歌唱吧，为迎接香港回归！ ②语气很重，很强烈的析使句也用叹号。 例如：祥林嫂，你放着罢！ ③语气强烈的反问句后也用叹号。 例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！ ④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。 例如：长途！飞机！啊呀！你走错了。 ⑤在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。 2．句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿。 ①复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 ②句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。 例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 他，就是我们班主任刘老师。你啊，真不争气。 ③句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。 例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。 ④句子宾语较长时，前面用逗号。 例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 ⑤状语在句首，状语之后用逗号。 例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ ⑥用在倒装句子成分之间。 例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，郁郁苍苍的。（定语后置） 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） ⑦用在并列词组之间。 例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大） 水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列） ⑧用在关联词之后。 例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。 ⑨句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。 例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。……．（同位词） 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语） ⑵分号。 ①表示复句内部并列分句间的停顿。 例如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 ②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。 例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种