高考题型破解系列题之九—高考信息给予型命题特点及解题分析.docVIP

高考信息给予型命题特点及解题分析 信息题是近几年高考卷中出现的一种新情景试题.它在题干或问题中以现代科技、日常生产生活中的某个事件、问题为背景，提供一些信息(如：描述问题的过程、提供新的规律、公式、图象、方法，并给出一些已知量等)，让考生通过阅读思考、分析与理解，从中筛选出有用信息，简化与纯化过程，建立模型，综合应用新信息和已有知识去解决问题. 考生对该类题型普遍感到头痛的原因是：一方面，多数考生平时通过课本接触到的素材较少，课堂类似训练不够.另一方面：多教考生统摄处理信息的能力没有得到培养，无法通过“比、想象、抽象、概括等”思维活动从背景中建立起合适的物理模型，找准新旧知识的连接点，对题目加以突破. 一、试题展示： 1.（00上海）阅读以下资料并回答问题： 自然界中的物体由于具有一定的温度，会不断向外辐射电磁波，这种辐射因与温度有关，称为热辐射，热辐射具有如下特点：①辐射的能量中包含各种波长的电磁波；②物体温度越高，单位时间从物体表面单位面积上辐射的能量越大；③在辐射的总能量中，各种波长所占的百分比不同. 处于一定温度的物体在向外辐射电磁能量的同时，也要吸收由其他物体辐射的电磁能量，如果它处在平衡状态，则能量保持不变.若不考虑物体表面性质对辐射与吸收的影响.我们定义一种理想的物体.它能100%地吸收入射到其表面的电磁辐射.这样的物体称为黑体.单位时间内从黑体表面单位面积辐射的电磁波的总能量与黑体绝对温度的四次方成正比.即 Ｐ０＝σＴ４，其中常量σ＝5.67×10－８W／m２·K４. 在下面的问题中，把研究对象都简单地看作黑体. 有关数据及数学公式：太阳半径Rx＝696000 km，太阳表面温度Ｔ＝5770 K，火星半径ｒ＝3395km，球面积S＝４πR２，其中R为球半径. (1)太阳热辐射能量的绝大多数集中在波长为２×10－７m～１×10２m范围内，求相应的频率范围. (2)每小时从太阳表面辐射的总能量为多少? (3)火星受到来自太阳的辐射可认为垂直射到面积为πｒ２(ｒ为火星半径)的圆盘上，已知太阳到火星的距离约为太阳半径的400倍，忽略其他天体及宇宙空间的辐射，试估算火星的平均温度. 2.（01全国理综）太阳现正处于主序星演化阶段.它主要是由电子和Ｈ、Ｈｅ等原子核组成.维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e+4Ｈ→Ｈｅ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能.根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应而使太阳中的Ｈ核数目从现有数减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段.为了简化，假定目前太阳全部由电子和Ｈ核组成. (1)为了研究太阳演化过程，需知道目前太阳的质量M.已知地球半径R＝6.4×10６m，地球质量m=6.0×10２４kg，日地中心的距离r=1.5×10１１m，地球表面处的重力加速度g=10 m/s２，1年约为3.2×10７秒，试估算目前太阳的质量M. (2)已知质子质量mp＝1.6726×10－２７kg，Ｈｅ质量mａ＝6.6458×10-２７kg，电子质量mｅ＝0.9×10－３０kg，光速c＝3×10８m/s，求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能. (3)又知地球上与太阳垂直的每平方米截面上，每秒通过的太阳辐射能ｗ＝1.35×10３W／m２.试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命.（估算结果只要求一位有效数字.） 二、例题探究 ［例1］阅读下列信息，并结合该信息解题： (1)开普勒从1609年～1619年发表了著名的开普勒行星运动三定律，其中第一定律为：所有的行星分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运动，太阳在这个椭圆的一个焦点上.第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等.实践证明，开普勒三定律也适用于其他中心天体的卫星运动.（２）从地球表面向火星发射火星探测器.设地球和火星都在同一平面上绕太阳做圆周运动，火星轨道半径Rm为地球轨道半径R０的1.５００倍，简单而又比较节省能量的发射过程可分为两步进行：第一步，在地球表面用火箭对探测器进行加速，使之获得足够动能，从而脱离地球引力作用成为一个沿地球轨道运动的人造行星.第二步是在适当时刻点燃与探测器连在一起的火箭发动机，在短时间内对探测器沿原方向加速，使其速度数值增加到适当值，从而使得探测器沿着一个与地球轨道及火星轨道分别在长轴两端相切的半个椭圆轨道正好射到火星上(图1)，当探测器脱离地球并沿地球公转轨道稳定运行后，在某年3月1日零时测得探测器与火星之间的角距离为60°，如图2所示，问应在何年何月何日点燃探测器上的火箭发动机方能使探测器恰好落在火星表面?(时间计算仅需精确到日)，已知地球半径为：Rｅ＝6.4×10６m；＝1.840；＝1.400 命题意图：考查考生摄取提炼信息获取新知的能力及空间想象