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- 2016-10-17 发布于贵州
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黑龙江2012年考制药科学与工程(独本)“化工基础”考试大纲,黑龙江福和华星制药,黑龙江龙桂制药,黑龙江省完达山制药厂,黑龙江瑞格制药,黑龙江一辰北药制药,黑龙江新医圣制药,黑龙江中桂制药,黑龙江省七台河制药厂,黑龙江澳利达奈德制药
黑龙江省高等教育自学考试
制药科学与工程(081204)专业(独立本科段)
化工基础考试大纲
(课程代码 2058)
黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室
二○○九年四月
化工基础考试大纲
一、《化工基础与实验》课程的性质
《化工基础与实验》为化工类技术基础课的实验教材,强调对学生进行实验研究全过程的多种能力和素质的培养和训练,突出实验教学应具有的实践性和工程性。力求通过实验培养学生掌握综合运用理论知识,解决实际问题和正确表达实验结果的方法。开拓学生的实验思路,掌握新的实验技术与方法,增强创新意识。课程中介绍了科学安排实验和定量评价实验结果的方法;正确掌握和运用传统的和现代的、新的实验方法和测试技术与技巧;化工单元操作实验研究中一些共性问题和疑难问题的处理方法以及一些通用的实验流程,是了解化工生产的必要的基本知识。
二、《化工基础与实验》课程的学习目的
课程的学习目的和要求是由专业的培养规格和目标决定的,作为一个从事化学工作的研究者或技术人员,应当具有一定的化工基础和实验能力,这样才能理论和实际得到更好的结合,这也是改善专业知识结构的需要,同时也是科技进步和经济建设的需要,也是教育改革的需要。通过对本课程的学习,增加了学生的实践性和工程性,对学生将来走上工作岗位,提供了实验能力,使之能更快的适应实际工作的需要。
三、《化工基础与实验》课程内容
《化工基础与实验》课程主要内容由三大部分组成 ,即实验和定量评价实验结果的方法、实验方法和测试技术与技巧和化工单元操作实验流程。
实验和定量评价实验结果的方法:实验误差的估算与分析;实验数据处理;试验设计方法。
实验方法和测试技术与技巧:化工实验参数测量方法;计算机测控与仿真技术。
化工单元操作实验流程:化工基础实验内容与流程;化工基础实验异常现象的处理。
四、考核内容的基本要求
考核对课程内容分为:了解、熟悉、掌握三个层次。
熟悉:化工基础实验的理论知识,包括实验误差的估算与分析、实验数据处理、实验参数测量方法(例:流量、温度、压强等)
读者居律和种类以及温度计的检验和标定方法。
4.2.5 液位侧脸技术
掌握液位测量的方式、原理、基本定律和种类以及温度计的检验和标定方法。
4.2.6 成分分析简介
掌握色谱法(气相和液相色谱法)质谱法和光谱法的分类、组成、原理及特点。
第五章 计算机测控与仿真技术
5.1 学习的目的与要求
通过本章学习,掌握计算机测控与仿真技术在化工实验中的应用,熟悉计算机数据采集系统和自动控制的组成及化工仿真过程的步骤。
5.2 考核知识点与考核目标
5.2.1 计算机采集与控制
掌握计算机数据采集和控制的构成、典型实验自动控制方块图的设计
5.2.2 计算机仿真的基本概念和步骤
掌握化工仿真过程的步骤。
第六章 化工基础实验内容与流程
6.1 学习的目的与要求
通过本章学习,掌握化工过程基本实验、综合性、设计型、研究型或化工新技术实验、单元操作组合的流程实验的实验目的、内容和流程。
6.2 考核知识点与考核目标
了解和掌握单相流动阻力测定、离心泵性能测定、传热系数及其特征数关联式常数的测定、精馏塔、填料吸收塔、萃取塔、干燥速率曲线测定实验的实验目的、内容及流程。
了解流动过程、温度测量技术与传热系数及其分布测定、精馏塔计算机数据采集及过程控制、正交实验法在过滤研究实验中的应用、均匀设计试验法在多项搅拌研究实验中的应用、吸收与解吸、干燥过程、脉冲过程、脉冲萃取综合实验和空气膜分离、变压吸附、喷雾干燥、旋转膜过滤、离子交换、超滤膜分离、反渗透膜分离、渗透蒸发膜、反应精馏、共沸精馏、萃取精馏、溶液结晶、多组分连续精馏分离、流程优化仿真实验的实验目的、内容和流程。
第七章 化工基础实验异常现象的处理
7.1 学习的目的与要求
通过本章学习,能够熟练解决在流体流动过程、热量交换过程、质量交换过程实验中异常现象的处理方法。
掌握计算机测控与仿真技术在梦轩阁化工实验中的应用,熟悉计算机数据采集系统和自动控制的组成及化工仿真过程的步骤。7.2 考核知识点与考核目标
7.2.1 流体流动过程异常现象处理方法举例
了解流动现象和流动阻力的测定、压力的测量、流体输送机械、恒压过滤实验中异常现象的处理方法。
7.2.2 热量交换过程
了解温度测量的准确度对传热系数测定的影响、换热实验中输送与换热设备的选择、求算对流传热系数的方法、升膜蒸发器内流型和传热测定的讨论中异常现象的处理方法。
7.2.3 质量交换过程
了解精馏塔实验、填料吸收塔、萃取塔、干燥实验中异常现象的处理方法。
七、有关说明与实施要求
1、考核能力层次表达
本课程考核目标分为三个层次:了解、熟悉和理解、掌握。
具体含义是:了解:能知道基本概况,一般概
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