甘肃省庄浪县第四中学高中语文 第1课 窦娥冤教案3 新人教版必修4.docVIP

窦娥冤 教学目标 了解元杂剧的相关知识。 了解作者关汉卿及其代表作品《窦娥冤》 理清文章结构，掌握杂剧内容。 正确分析窦娥的形象。 概括杂剧《窦娥冤》的主题。 6、 鉴赏《窦娥冤》的语言特点。 教学重、难点 了解元杂剧的相关知识。 正确分析窦娥的形象。 概括杂剧《窦娥冤》的主题。 教学方法 诵读法 鉴赏法 教学课时 三课时 教学用具 秦腔视频 课本 相关资料 教学过程 导入——视频导入。（秦腔） 目标展示 了解元杂剧的相关知识。 了解作者关汉卿及其代表作品《窦娥冤》 三、元杂剧 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。 作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。? 在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一二个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。每本杂剧的末尾有两句、四句或八句对语，用以概括全剧内容，叫做“题目正名”。如《窦娥冤