六年級下册语文教案全册课文人民教育.docVIP

文言文两则 学奕 教学目标： 　　　1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 　　　2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 　　　3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 　　教学重点、难点： 　　　　读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。 　　教学过程： 　一、粗读课文设疑自究 （一）、激趣导入 　　　1、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。 2、简介作者，认识孟子。 学生自读课本小资料：孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书。 3、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章 （1）、板书课题，质疑。 （2）、引导学生看插图理解题目（课件出示插图）。理解题目后还想知道什么？ （二）、自读设疑 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、读中谈感受（文言文难读、难懂）。 3、老师范读 （1）、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音。 （2）、你们听出刚才老师在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？（总结朗读方法：朗读时速度比较慢，句中停顿多） 4、学生同桌互相练读。 5、指明朗读，注意正音：鸿鹄（hu） （fu）弗若与弓缴（zhuo） 6、哟，你们一下