不等式恒成立问的求解策略.docVIP

不等式恒成立问题的求解策略 内容摘要：不等式恒成立问题从多个角度考查考生的素质和能力，在培养学生思维的灵活性、创造性等方面也起到了积极的作用，故备受命题专家青睐.近年来在高考及模拟试题中更是屡见不鲜． 新课程改革开始，出现了众多注重能力考查的新颖试题，不等式恒成立问题便是其中一种题型，此类问题由于题型多样（与集合，函数，不等式，数列，三角，几何，导数，向量等结合起来），有利于从多个角度考查考生的素质和能力，在培养学生思维的灵活性、创造性等方面也起到了积极的作用，故备受命题专家青睐.近年来在高考及模拟试题中更是屡见不鲜．，，问题往往容易得到解决。 【例1】当时关于x 不等式恒成立，求实数x的取值范围。 解析：在不等式中出现两字母x,p,关键是该把 哪个字母看成变量，另一个看成常数，显然可将p看成变量，问题化归为内关于p的一次函数问题处理 解：原不等式 设是关于p的 一次函数 则 ，即x的取值范围 【点评，构造以该参数为自变量的函数，利用函数图象求另一参数的取值范围在[m,n]内恒有，则有，同理若在[m,n]内恒有，则有。 2、转换成二次函数问题：构造二次函数，结合二次函数利用实根分布等知识求出参数的范围： ⑴（判别式法）若恒成立，则有；若恒成立，则有； 【例2】已知函数的定义域为R，求实数a的取值范围。 解：由题设可将问题转化为不等式对一切实数恒成立， 即有 解得 或 所以a的取值范围为 【点评 已知，若 恒成立，求a的取值范围. 解析考虑f(x)的零点分布情况进行分类讨论，分无零点、零点在区间的左侧、零点在区间的右侧三种情况，即Δ≤0或或，即a的取值范围为[-7，2].对于一切x成立，求a的取值范围。 解析：转化成为二次函数中的 动对称轴与定区间的问题，再对其展开分类讨论 解：（法一）设，则其对称轴为 当，即，则在是单调减函数，应有，即 当，即，则在是单调增函数，应有 恒成立， 即； 当，即，则恒成立，故 综上所述， 【点评对于含参数的函数在闭区间上函数值恒大于等于零的问题,可以考虑分布情况,要求对应闭区间上函数图象在x轴的上方或在x轴上就. 3、分离参数法： 若等式或不等式中已知两个变量，其中一个变量的范围，另一个变量的 范围为所求，且容易通过恒等变形将两个变量分别至于等号或不等式的两边，将恒成立问题转化为函数的最值，一般地将题目中参数分离出来，化归成af(x)（或者 af(x)）恒成立形式，然后解a（或者 a），求出参数的范围。 【例4】解法2 解：原不等式可化为， 设 ，则 故当时，，则在上为单调递增函数 故 所以。 【例5】已知，若 恒成立，求a的取值范围. 解析本题可以化归为求函数f(x)在闭区间上的最值问题,只要对于任意.若恒成立 或或，即a的取值范围为. 点评对于含参数的函数在闭区间上函数值恒大于等于或小于等于常数问题,可以求函数最值的方法,只要利用恒成立；恒成立.也可以用零点分布策略求解.分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准进行分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答。对一切实数x都成立，求实数m的取值范围 解析： 若恒成立，则优先考虑a是否为0，然后按照. 解：①当=0，即=2时，不等式化解为 -40, 这对于任意都成立 ②时，此时为一元二次不等式，由于解集为R，则对应的二次函数 开口向下，且与x轴无交点，必有 ，解得 综上所述，m的取值范围。 【点评在R上为增函数，求实数a取值范围 解析：当最高（三次）系数含参时，需要对它分类讨论处理 解：①当时，函数在R上显然符合题目要求 ②当时，函数在R上为增函数， 只需函数恒成立，即 综上所述，a的取值范围是[0,1] 【点评， ，恒成立 ， 即 即函数图像恒在函数图像的上方 在同一坐标系下作出它们的 图像，在上图像的 右端点A的坐标为，当图像过A点， 又，两图像相切时，.故. 【例8】不等式 在上恒成立，求实数a的取值范围。 解：设 即有，则恒成立 只需要在上直线都在半圆上方即可 故 故实数a的取值范围 【点评题是数形结合思想中的 “形”中觅“数”，“数”上构“形”的充分体现. 由表达式结构特征，能让我们联系到用其几何意义去处理.以上介绍的几种常见不等式恒成立问题的求解策略，入手去探讨不等式。事实上，不是孤立的，在具体的解题实践中，往往需要综合考虑，灵活运用，才能使问题得以顺利解决。 徐加生关注一元二次不等式中的范围问题中学数学 陶双喜 章燕飞 数学教学通讯 2010年 [4] 李大勇 浅谈不等式恒成立问题解题策略中学课程辅导高考版 days of Dr