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八年级上生物实验教学计划 （2015－2016学年度） 一、指导思想： 生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。 二、实验教学目的： 培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 三、实验教学现状分析： １、课程方面： 初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 ２、学生方面： 学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。 ３、实验条件方面： 我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 ４、其他相关情况：保证实验课的时间 四、实验教学计划： 初中生物实验进度表（冀教版） 八年级上册 时? 间 单?? 元 实 验 课? 题 分? 类 ? 所用主要仪器、材料 演示 分组 9．1~9.7 ? 第三单元 植物的生活与栽培 第一章 种子的萌发和芽的发育 种子的结构 ? √ 泡胀的菜豆种子、玉米种子、碘液、刀片、培养皿、废物缸、废物缸 探究种子萌发的条件 ? √ 学生自备 芽的发育 ? √ 杨树枝条、叶芽、放大镜、刀片 9．8~9.17 第二章 根的吸收作用　 根尖结构 ? √ 幼苗根尖、根尖纵切片、显微镜、废物缸 探究根*哪部分生长 √ ? 已经生根的幼苗、学生自备笔、废物缸 探究根的生长方向 √ ? 学生自备 探究植物吸水的主要器官 √ ? 几株大小相似的植物，豌豆或其他带有比较完整根的植株 植物细胞吸水、失水实验 √ ? 相同质量的萝卜条、不同浓度盐水、小烧杯、镊子、清水、吸水纸、天平、废物缸 植物与无机盐实验 √ ? 培养在蒸馏水中和适量NH4SO4液的两株同种植株；发育正常的四株植物分别用全素培养液和缺少氮、磷、钾的培养液培植一个月的植株 9．17~9.30 ? 第三章 叶的光合作用 探究光合作用的产物 √ ? 盆栽天竺葵、黑纸片、碘液、大小烧杯、酒精、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、培养皿、清水、集气瓶、金鱼藻、废物缸等 证明光合作用需要CO2的实验 √ ? 天竺葵枝条、凡士林、小烧杯、25%NaOH溶液、清水、培养皿、大广口瓶、塑料板 徒手制作叶的横切临时装片 ? √ 大叶黄杨的叶片、双面刀片、培养皿、显微镜、载盖玻片、清水、吸水纸、纱布、毛笔、叶的永久横切片、废物缸 10．8~ 10.10 第四章 呼吸作用和蒸腾作用 证明植物呼吸作用的实验 √ ? 广口瓶、新鲜树叶、干树叶、沾有煤油的小木条或带铁丝的蜡烛、火柴、澄清石灰水、小烧杯、废物缸 证明萌发的种子呼吸放热的实验 √ ? 已萌发的小麦种子、炒熟的种子、温度计、暖壶等 探究叶的蒸腾作用实验 √ ? 盆栽植物、透明塑料袋、细绳、凡士林 10．20~10.22 第四单元 第一章 动物的运动 探究蚯蚓的运动 ? √ 蚯蚓、放大镜、白磁盘、硬纸板、清水、手计时表及部分学生自备物品 观察蚯蚓的横切片 ? √ 蚯蚓横切片、显微镜 10．23~11.2 第二章 动物的行为 蜗牛的取食行为 √ ? 蜗牛、托盘、蔬菜叶片、细木棍 11.2~11.9 第五单元 第一章 细菌和病毒 细菌的形态 ? √ 细菌三型涂片、显微镜 11．9~ 11.16 第二章 真菌 酵母菌、青霉、曲霉的培养及观察 ? √ 酵母菌培养液、发霉的桔皮和馒头、载盖玻片、显微镜、放大镜、镊子、纱布、清水、抹布、废物缸 蘑菇及其孢子的观察 ? √ 新鲜蘑菇、培养皿、白纸、放大镜 11.17~12.3 第三章 日常生活中的生物技术 酸奶的简易制作 √ ? 玻璃瓶、纯奶和酸奶、酒精灯、三脚架、石棉网、勺、脸盆、自来水 食品保存技术 √ ? 两