农村小学科学课新教学的探索.docVIP

小 学 科 学 教 学 论 文 题 目：《农村小学科学课创新教学的探索》 作 者：罗 垚 单 位：纳雍县羊场乡麻嘎小学 日 期：二〇一一年四月二十六日 农村小学科学课创新教学的探索 内容摘要：随着课程改革的推进，小学科学的课堂教学发生了巨大的变化。课改带来的全新理论和耳目一新的教材，使教师的教育观念、教学方式及学生的学习方式都发生了可喜的变化。课堂教学的传统评价观的突破，更是为广大教师的课改实验打开的方便之门。科学课与过去的自然课有所不同，小学科学课堂教学，有得天独厚的条件，它不但可以培养学生的能力，还可以摆脱学科知识体系的束缚，使学生在每一个环节都得到充分的发挥。远程教育资源的利用对于小学科学教育来说显得得天独厚。 关键词：培养 探究 学生本位 多媒体 创新 ? 小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系，操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科，结合小学科学课的特点，科学地、系统地对学生进创新能力的培养，不仅是非常必要的，而且是切实可行的。因此，在教学过程中要发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学的全过程，从中培养他们的能力，龙其是创造能力，他们才能正确地认识世界，发展自身，改造世界。那么，如何在科学课中提高学生的“参与度”，实施创新的教学呢？下面谈谈自己的几点做法： 一、解放学生。 科学课最好在让学生没有精神