2015春湘教学八下第二章《四边形》全章导学案.docVIP

第二章 四 边 形 2.1 多边形(1)---多边形的内角和 学习目标： 　１、使学生理解多边形，多边形的顶点、边、内角和对角线等概念。 　 　２、使学生理解多边形的内角和定理。 学习重点：多边形内角和定理及其应用。 学习难点：如何将多边形的角转化成一些三角形的角，即如何添加辅助线，把多边　　　　　　　形化分成一些三角形。 学习过程： 一、复习： 　 　　１、三角形的内角和等于_________度 四边形的内角和等于__________度. 二、探知 　　１、多边形定义。 在黑板上画一个多边形，类比四边形，边画图边讲解多边形定义。 再强调一下定义的几个要点。 （１）”在平面内“，即所有的顶点或边都在同一个平面内； （２）”一些线段”，“一些”是个笼统数，可以是３条、４条、５条……，这些数常用ｎ表示，即ｎ≥３； （３）多边形是个统称，ｎ等于几，就叫几边形。如：ｎ＝３，就是三角形；ｎ＝４，就是四边形等等。 （４）三角形、四边形都属于多边形，是“多边形”这个统称中的具体实例。 　　 ２、多边形的顶点、边、角、对角线等概念仿照四边形，指出：多边形的顶点，并读出这个多边形（如图2－2，读成五边形ＡＢＣＤＥ。），同样要注意按顶点的顺序；再让学生指出多边形的边、多边形的角；最后让学生画出多边形的对角线和外角 3、我们利用四边形的