2016年五年级上册数学第三单元小数除法教学设计(青岛版).docVIP

2016年五年级上册数学第三单元小数除法教学设计(青岛版) ■课时安排 本单元用11课时完成教学。 课题课时 除数是整数的小数除法3 除数是小数的小数除法2 求商的近似值；循环小数、有限小数、无限小数2 小数四则混合运算及中括号的应用1 回顾整理1 我学会了吗？1 聪明的测量员1 总计11 1 除数是整数的小数除法 第一课时 #61550;教学内容 教材第24-25页，除数是整数的小数除法 #61550;教学提示 本部分的内容除数是整数的小数除法。小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分成两种情况:一种除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。教材把除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法有层次的编排，这节除数是整数的小数除法是学习小数除法的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。 #61550;教学目标 知识与能力 在具体情境中发展估算意识，进一步培养学生的估算能力，理解除数是整数的小数除法的算理和计算方法。 过程与方法 经历计算的过程，学会用类推的方法解决除数是整数的小数除法的问题，并在理解算理的基础上抽象算法，并渗透转化的思想方法。 情感、态度与价值观 培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。 #61550;重点、难点 重点 正确地掌握的除数是整数的小数除法的计算方法。 难点 理解除数是整数的小数除法的算理和计算方法。 #615