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- 2016-10-18 发布于贵州
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基层教师教育技术力培训的有效转化策略研究,转化后进生的有效策略,转化后进生的策略,学困生的转化策略,解决问题的策略转化,学困生转化策略,学困生转化策略ppt,转化学困生的策略研究,后进生转化的策略研究,用转化的策略解决问题
《基层教师教育技术能力培训的有效转化策略研究》课题中期总结(2012/1/28 20:29:41) 标签:课题中期总结?????分类:中期评估材料明细????教育技术能力培训 V7培训。通过大家的共同努力,圆满地完成了培训任务,取得了良好的培训效果,现对培训工作回顾如下:
一、精心策划、准备充分
此次培训人数多,规模大,培训地点分散,为了更好地完成培训任务,保证培训质量,我们进行了精心的策划和充分的准备。
1、领导重视,层层落实
为办好培训,我区成立由区教师进修学校相关领导组成的培训项目工作小组,有专门负责该项目培训工作的领导和主讲教师,形成了项目培训统一领导、层层落实的管理运行机制。明确各工作团队在项目中的工作职责、要求,确保培训工作的顺畅实施。先后为此举行了多次教研活动,组织培训主讲教师学习和领悟教育技术能力培训的精髓,讨论培训方案的实施细节,并对授课教师承担的教学内容和安排进行了逐一审核;向全区各中小学、幼儿园下发文件分配培训名额,并在文件中对学员学习期间学习要求都作了明确的规定,保证了每期培训学员都到位。这些细致的前期工作,是培训成功举办的保障。
2、前期调查,分析学情
培训前,我们就设计了前期问卷调查表,通过信件、电子邮件等方式了解、掌握学员的教学设计能力、教育技术掌握及应用情况以及他们对教育技术能力培训的要求与预期等,并对各培训班反馈的信息分别进行了统计与分析,为
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