三年级语文下册《语文园地二》_(采用).ppt

我还积累了其他句子…… 池塘里的荷花就像…… 荷叶就像…… 读读背背 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 传话蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 我还收集其他描写大自然的诗句 夏花——荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 夏景——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 议一议，想一想： 你知道有哪些行为会污染环境？ 在我们的周围存在哪些破坏环境的现象？ 空气污染 正常人一天大约要呼吸两万多次，吸入氧气0.75公斤。那么我们周围的空气是否干净呢？ 沙尘暴 空气污染还表现在其他方面，比如可怕的沙尘暴、臭氧层空洞、酸雨等。 珍稀物种的灭绝 空气污染之后 当空气遭到污染之后，会形成酸雨，酸雨会使植物大量死亡，河流中的动物灭绝，人类患上各种疾病。 我们可以做些什么？ 你准备怎样来保护环境？从身边的小事说起。 从什么角度入手呢？ 一、直接描写家乡的变化 二、以“资源”“环境”等作为第一人称来写 三、写几十年后的家乡 四、写发生在调查中的趣事 一、直接描写家乡的变化 家乡的小河??? ? 从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。??? 可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河水浇的菜，生长速度特 别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩，很难吃。?????每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”????小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。 小河的呼喊 我家不远处有一条小河。小时候，这里的河水清澈见底。成群结队的的小鱼、小虾在水里自由自在地追逐嬉戏，还有许多调皮的泥鳅和柔软的水草，别提多美了！每到周末，人们总是相约去小河玩耍，这时的小河处处充满了生机，洋溢着欢笑。我也喜欢和爸爸妈妈一起去，每次去的时候，小河总是荡漾着浅浅的波纹，好像在对我甜甜地微笑。 可是现在，小河里到处是垃圾，清澈的小河变成一条肮脏不堪的小河：江面上漂浮着一个个白色的塑料袋和白色餐盒；一条条的小鱼露出白肚皮浮在河面上，各种各样的垃圾堆满了河岸，小河处处散发出一阵阵恶心的臭味。经过这里的人们都捂着鼻子匆匆而过。昔日的欢笑声变成了埋怨声。 一天我又经过小河，小河荡起波纹，对我哭诉着：“小女孩，我本是一条清澈的小河。可是，人们不断得把垃圾扔在我的身上，我才变成这样，现在我的朋友小鱼、小虾都离我而去。以前，人们都很喜欢我，常常夸我长得漂亮，可是，现在人们走过我的身边都捂住鼻子连说’太臭了，太臭了！我很痛苦，你能帮助我吗？” 朋友们，你们听，小河在呼喊，呼喊着人类不要再把污水排入小河，不要再把垃圾随手乱扔。呼喊着人类行动起来，保护环境。我多么希望人们都能听懂小河的话，希望小河能赶快恢复到以前的清澈动人。 一、直接描写家乡的变化 《家乡的明天更美好》 《我爱家乡的新森林》 《新景象，新气息》 《家乡的“变”》 《春风又绿江南岸》 二、以“资源”“环境”等作为第一人称来写 ? 我是一条小河，几年前的我还十分美丽，碧波荡漾，清澈见底。我就像一面明亮的大镜子，把身边美丽的景色照映下来，蓝天、白云、绿树、红花，都爱聚集到我的怀抱里。人们经过我身边，总是不由自主地赞叹道：“多么迷人的小河啊，再高明的画家叶画不出这样的美景来！”我听了，心里有说不出的快活。 ????可是，近年来，人们一点也不爱护我，甚至是在毁灭我。路过这里的小朋友，随手一扔，手上的垃圾就像子弹一样射在我的身上，“啪啪啪” ，疼极了。大人们拎着一袋袋垃圾，随意地就扔到了河岸上，久而久之，我的身上堆满了垃圾，变得肮脏不堪。你瞧，我身上流漂着的包装盒、塑料袋，还有河底沉积着的旧鞋子……小鱼、小虾逃难似的离开了我，昔日的美丽早就烟消云散了，呜呜呜