浙江2011年月学前教育行政与管理自考试题.docVIP

电路 1、常用检测物体是否带电的方法有以下三种 （1）看它能否吸引轻小物体，因为实验表明，任何带电体都具有吸引轻小物体的性质。 （2）看它是否会跟其他带电体相互排斥，如果排斥，可以肯定该特体必定带有与另一带电体相同性质的电荷； （3）利用验电器检验，只要物体带电，则当它接触电器的金属球时，验电器的金属箔都会张开一定的角度。 2、根据电路图连接电路元件的一般方法 （1）按照电路把电路元件一一放在对应的位置处。 （2）把所有开关都断开。 （3）按时一定的顺序连接各电路元件，一般从电源的正极开始，按照电流经过的路径顺序逐个连接，最后接到电源的负极，也可以从负极开始，以相反的次序连接，最后回到正极，注意导线一般不能交叉。 3、根据实物图画电路图的一般方法 （1）识别实物图，确定其连接方式。 （2）按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按电流经过的路径顺序逐个将电路元件用相应的电路符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极，也可以从负极开始，以相反的次序连接。 （3）最后将草图整理，注意电路图最好是长方形，横平竖直，符号规范，除可以变电阻外，其他元件不要画在拐角处。 4、电路设计问题的一般步骤 （1）根据设计要求，确定用电器、开关和电源的连接方式 （2）画出草图，对照设计要求进行验证 （3）验证符合要求后再画出规范的电路图 5、电路故障判断 （1）导线 如图所示，S闭合，L1、L2不亮，若用导线与bc 或cd连接起来灯亮，则可判断“导线与哪一部分并联，另一只灯亮则与导线并联的那一部分断路。” （2）电流表法 如图所示，，S闭合，L1、L2不亮，把电流表与ab、bc或cd并联，灯亮则可判断“电流表与哪一部分并联，电流表有读数，另一灯亮则与电流表并联部分断路。” 电压表法 如图所示，，S闭合，L1、L2不亮，把电压表与ad连接若有读数，电流完好；当与ad连接时电压表有读数，灯不亮，则开关处有断路（或接触不良），当与bc或cd连接时，若电压表有读数，则电压表并联的部分断路。 6、正确认识短路及短断的危害 短路中的“短”字在这里已经不是长短的意思了，短路就是直接用导线把电源正负极连接起来，电流不经过用电器的电路，电路中只要有电流不经过用电器直接从电源正极经导线流向负极，这个电路就是短路，电路发生短路时，电路中的电流很大，很容易将电源烧坏并将这部分导线外面的绝缘层烧掉，甚至会引起火灾，所以，在连接电路时，应绝对避免发生短路。 7、串、并联电路的识别方法 （1）定义法：如果电路中各元件是逐个顺次连接起来的（首尾相连），此电路就是器联电路，如果电路各元件是并列地连接在电路两点间（首首相连，尾尾相连），此电路就是并联电路。 （2）电流法，从电源的正极开始沿电流的方向观察，若电流无分支，逐个经过所有的用电器回到电源负极，即电源只有一条路径，该电路为串联电路，若电流从电源正极出发后，分成几路分别通过不同的用电器后回到电源的负极，即电流在某点“分流”，在某点“汇合”，有多条路径，该电路为并联电路。 （3）断路法，断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是串联的，若其他用电器照常工作，则这几个用电器是并联的。 （4）节点法：在识别不规范电路时，不论导线有多长，只要这两点间没有电源、用电器，导线就可缩短为一个点，从而找出各用电器两端的共同点。 如图所示电路，a、c之间可缩为一个点a、b、d之间可缩为一个点d，这样可以看出这三盏灯是“首首相连，尾尾相连”，其简化后的电路如图乙所示。 基础小练习 1、用摩擦的方法使物体带电，叫做 。 2、摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚本领，它就会 电子而带负电，束缚电子本领弱，它就会失去电子而带正电，摩擦起电的实质就是电子的转移。 3、物体有了 的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷，也就是说：带电体的性质是 。 4、自然界中只有两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带 电，毛皮摩擦过的橡胶棒上带 电。 5、电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ；异种电荷互相 。 6、验电器是一种检验物体是否带电的仪器，原理是 。 7、电荷的 移动形成电流。 8、金属导体中的电流是 定向移动形成的，酸、碱、盐水溶液中的电流是正负离子同时向相反方向定向移动形成的。 9、要得到持续的电流必须有 ，电路还必须是闭合的。 10、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向，在电源外部，电流方向是从电源 极流向 极。 11、电流通过导体时要消耗电能，把电能转化为其他形式的能，导体中有电流通过时发生的现象，叫做电流效应，电流有三种效应：磁效应、化学效应、