涟源一中高三生二轮复习资料.docVIP

方法策略 命题趋势 通过分析近几年的《考试大纲》、高考试卷，预测年生物高考命题有以下特点：备考 1.把握考试重点 主干知识点主要包括：新陈代谢（如：光合作用、呼吸作用、微生物的代谢等）、遗传与变异（如：两大遗传规律、生物育种方式、基因工程等）、生命活动的调节（如：神经与激素的调节、稳态、免疫等）、生物与环境（如：生态系统结构、功能、稳定性、多样性、种群增长的规律等）、植物组织培养、单克隆抗体的制备与应用、生物膜系统等仍然是考试的重点,特别是遗传与变异。 学会归纳比较 运用科学复习策略，注重从不同角度重组知识、避免机械重复。学会比较（如：有氧呼吸和光合作用的比较、有丝分裂和减数分裂的比较）；学会归纳（例如：新陈代谢的基本类型）；学会总结。 加强对概念、规律、原理的理解（如：基因、基因突变、新陈代谢的概念，基因的分离、自由组合规律，渗透吸水原理、几种育种方式的原理）。抓住核心知识构建网络（例如：以重要知识点、高中生物学中的数学曲线、数量运算、生产生活实际为中心构建网络）。1.核心辐射法； 2.穿线成珠法；3.归类比较法；4.实验巩固法；5.点链网模式。） 3.重点夯实巩固 生物高考的重点内容包括：新陈代谢、遗传与变异、生命活动的调节、生物与环境等。预计在非选择题中会加大对分子遗传学（遗传的物质基础，基因突变，基因结构，基因工程）的考查，实验题考查的重点可能会由传统的实验设计向提出实验假设、确定实验目的、解释实验现象、分析实验结果过渡转移，要求学生初步学会科学的思维方法和实验方法。 实验专题复习 实验也是生物学科的考查重点，考查主要体现在3个方面：一是教材中的基本实验（含演示实验、学生实验、实习、部分研究性课题及初中生物学实验）；二是教材中具有可操作性的基本原理，如应激性、动物克隆、单克隆抗体的制备、植物组织培养等；三是一些生物学的经典实验（光合作用的发现、生长素的发现、细菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，变形虫的分割实验、人鼠细胞的融合实验等）。 实验复习时，教师要引导学生通过改变实验条件，把教材中验证性实验改为设计性实验，把单一实验方法变为多种实验方法，变演示实验为探究实验，培养应变能力。植物的代谢（水分代谢，矿质代谢，光合作用，呼吸作用等）在农业生产上的应用，三大物质代谢对人体健康的影响，人和动物生命活动的调节、内环境的稳态对人体健康的影响，细胞工程、基因工程、微生物工程的基本原理在生产活动实践中的应用将是考试的重点。“三心”，细心，信心，还要保持一颗平静的心。基础题不失分，中档题得高分，难题得点分。考试技巧口诀：慢做会，求全对；稳做中档题，一分不浪费；舍弃全不会。不求多得，只求少失，不求草草答完全卷，只求做了都对。 在最后阶段的冲刺复习中，考生应该本着以夯实基础知识，培养理解知识的能力；联系现实生活，培养学科应用能力；重视学生实验，培养实验设计能力；拓展章节联系，培养发散思维能力为宗旨。 有关元素的知识归纳 ⑴生物的统一性和差异性:生物界与非生物界的统一性应从组成不同生物体的元素在种类上大体相同来理解；差异性应从组成不同生物体的相同元素的含量不同来理解。 (2)化合物的代谢产物:糖类、脂质的主要组成元素是C、H、O，推知它们的代谢产物是CO2和H2O;蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N，推知其代谢产物是CO2、H2O和尿素。 (3)在同位素标记中的应用 ①标记水和二氧化碳中的氧元素来探究光合作用产生的氧气的来源； ②标记植物吸收的矿质元素来探究矿质元素在植物体内的运输途径 ③标记硫元素和磷元素来探究噬菌体的遗传物质是DNA； ④标记DNA分子中的元素来探究DNA分子的半保留复制； ⑤标记DNA分子制成基因工程中的DNA探针 ⑥标记氨基酸探究分泌性蛋白质在细胞中的合成、运输与分泌途径 二、水分与代谢的关系 1、生物体代谢产生水 途径 场所 氨基酸合成多肽 核糖体 光合作用中暗反应 叶绿体 有氧呼吸第三阶段 线粒体 单糖合成多糖 细胞内 ADP与Pi合成ATP 细胞内 DNA分子复制 细胞核 DNA分子转录形成RNA 细胞核 甘油和脂肪酸合成脂肪 细胞内 2、生物体代谢消耗水 途径 场所 有氧呼吸第二阶段 线粒体 水的光解 叶绿体囊状结构薄膜 ATP水解 细胞内 另外，生物体内的水也会通过以下途径消耗： (1)淀粉、蛋白质、脂肪、肝糖元等的水解。 ⑵蒸腾作用：植物通过蒸腾作用会散失95%~99%的水 ⑶高等动物：主要通过尿液排出水分，另外还可通过呼吸、汗液、泪液等途径排出部分水 3、水分代谢与温度调节 植物 高等动物 发酵工程 方式 蒸腾作 用散热 皮肤汗液蒸发 向发酵罐通入 冷却水进行冷却 三、“蛋白质”知识归纳总结 1、自然界常见蛋白质的种类及作用 (1)大部分酶：酶是活细胞产