2016重庆教招聘考试：文言文教学设计技巧和示例.docVIP

2016重庆教师招聘考试：文言文教学设计技巧和示例 不论在笔试考试还是面试考试中，教学设计都非常地重要。而在语文科目的考试中，文言文的教学设计往往是考生应试的难点，所以以一篇文言文设计为例来说明文言文课文的教学设计的注意事项。 以下是一篇高一语文必修中的文言文《寡人之于国也》 一、教学目标 1，掌握文言字词和特殊文言句式。 2，引导学生透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政”“民本”思想，初步培养学生“经世济民”的政治胸襟。 3，继续学习孟子高超的论辩艺术。 二、教学重难点 重点：透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政”“民本”思想。 难点：准确理解“王道之始”和“王道之成”的关系。 三、教学准备 课件 四、教学过程 (一)复习导入，初步感知 1，初中时我们曾学过孟子的文章，他的文章说理往往具有什么特点?请举例。 明确：孟子的文章善用比喻和排比，说理形象生动而且很有气势，如《得道者多助，失道者寡助》或“天将降大任于斯人也……增益其所不能”等(学生齐背诵)。 解析：温故知新导入较为平庸，对于高中生来说可以采用这种方法，但是也可以采取图片、多媒体、歌曲等导入 2，今天，我们再来学习一篇孟子的文章《寡人之于国也》，标题的意思是——我(梁惠王)对于治理国家。此文是不是也具有孟子文章的一贯特点呢?它是围绕什么问题展开议论的呢? 请三位同学轮读课文，注意正音，并重点思考文章是围绕什么问题展开议论的。