湖北省南漳县213届中考语文适应性考试试题 新人教版.docVIP

湖北省南漳县2013届九年级中考适应性考试语文试题 新人教版 一、积累与运用（20分） 1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分） 读书足以益情，足以傅采，足以成才。 2、给下面一段话中加点的字注音。（2分） 襄阳，闻名遐迩（ ），人杰地灵，自古以来人才辈出。有彪炳千秋的政治家、军事家，有影响深远的史学家、文学家，有叱咤（ ）风云的农民领袖，有杀身成仁的革命志士。 3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）。（2分） A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人。 B、本来就是他做错了，他不但不认错，还名正言顺地为自己辩解。 C、对人不要吹毛求疵，应该宽容大度。 D、在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名参赛者以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一得奖。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A、在老师的悉心辅导下，使我的写作能力迅速提高。 B、各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 D、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。 5、填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）。（2分） 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是睛的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 。 ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 ②最初只显得比别处稍亮一点而已。 ③须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 ④然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。 A、①④③② B、②③①④ C、②③④① D、②①③④ 6、名著导读。（2分） 造物者——∕倘若在永久的生命中，∕只容有一次极乐的应许，∕我要至诚地求着：∕ “我在母亲怀里，∕母亲在小舟里，∕小舟在明月的大海里。” 这首诗的作者是 。小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对 的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，给人以无穷的回味和启迪。 7、古诗文默写。（8分，每空1分） ⑴江山代有人才出， 。（赵翼《论诗》） ⑵立德，人之根本。我国古、近代的文人墨客视“德”为至上。刘禹锡的“ ①， ”（《陋室铭》），周敦颐的独爱“ ②， ” （《爱莲说》），孟子的生、义不可得兼而“ ③ ”（《鱼我所欲也》），龚自珍的“ ④， ”（《已亥杂诗》） 等千古名句，都深深影响着我们一代又一代的人！ 二、口语交际与综合性学习（10分） 8、口语交际。（2分） 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，要求在写作中提高语言运用的能力，养成写日记的习惯。你的同桌却以“无时间”为借口不写日记，你这样劝说他道：“ 。” 9、“江山代有人才出”，在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人神往。“见贤思齐焉”，榜样的力量是无穷的。班级开展“我也追‘星’”综合性学习活动，请完成以下题目： ⑴题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此活动题写一标语。（2分） ⑵设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。（2分） A、名人故事大家讲 B、瑕瑜互见说名人 C、 D、 ⑶探究材料。对名人应持什么态度？请阅读下面材料，说出你探究的结果。（2分） 村料一：台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣。 材料二：某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中。 探究结果： ⑷你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名星中选择一位并简要说明理由。（2分） 备选：邓稼先 闻一多 贝多芬 鲁迅 莫言 林书豪 袁隆平 我心目中的“星”是： 理由是： 三、阅读与欣赏（40分） （一）阅