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浙江省普通高中学业水平考试标准 信息技术 考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。根据《浙江省普通高中学业水平考试实施方案》的规定，为依据的全省统一的课程学业水平考试。学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍课程所有在校学生 （1）观察能力 能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴别操作过程中的相关信息。 （2）记忆能力 能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法。 （3）操作能力 根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。 （4）分析和解决问题的能力 能运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创作的需要，选择适当的工具与方法，合理地解决实际问题，并能适应信息技术不断更新与发展。 。 （二）考试要求 高中信息技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下： a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。 b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。 c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。 （三）学业水平 高中信息技术学业水平考试学业水平考试VB程序设计环境中的实现方法。 ④较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。 ⑤掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。 ⑥比较深入地了解数据压缩技术。 ⑦熟练掌握文本、图片、声音、动画和视频等媒体的采集和制作，并能利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 B—良好 学业水平考试VB程序设计环境中的实现方法。 ④掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。 ⑤初步掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。 ⑥了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作。 ⑦掌握动画制作的基本方法，掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 C—及格 学业水平考试VB程序设计环境中的实现方法。 ④初步掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。 ⑤了解多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。 ⑥掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。 E—不合格 考试内容 高中信息技术学业水平考试的知识范围是《普通高中技术课程标准（实验）》及《浙江省普通高中技术学科教学指导意见》（2012版）中“信息技术部分”规定的相关模块，考试内容包括我省现行的浙教版《普通高中课程标准实验教科书·信息技术基础（必修）》和《普通高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用（选修）》两个模块。以下从知识条目和考试要求两方面，采用表格的形式，具体列出高中信息技术学业水平考试的内容和要求。 信息技术基础 单 元 知 识 条 目 考试要求 试题类型 第一单元 信息及信息的获取 1．信息及其特征 b 选择题 2.信息技术的发展和应用 a 3.信息的获取 b 选择题 4.因特网信息资源的评价 b 5.信息的安全和保护 b 第二单元 信息的加工 1．计算机的基本功能与特征 b 选择题、 操作题 2．字处理 ①文本的基本编辑 ②批注和修订 ③图片与表格处理 c 3．表处理 ①表格数据的基本操作 ②表格数据的排序与筛选 ③数据分析及应用 c 4．算法及算法的表示 ①算法的基本概念 ②算法的常用表示方法 ③顺序、选择、循环三种控制结构 b 5．算法的程序实现 ①对象、属性、事件和事件处理的概念 ②VB应用程序的界面设计与调试 ③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组 ④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式 ⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句 ⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现 c 6.智能处理 ①语音识别 ②字符识别 ③机器翻译和自然语言处理 b 第三单元 信息的管理 1．信息资源管理的概念 a 选择题、 操作题 2．数据库的概念 b 3．数据表、字段、记录的概念 b 4．利用数据库管理信息 ①利用Access建立数据表 ②字段的编辑 ③记录的编辑 c 第四单元 信息的表达与交流 1．信息表达方式与表达技术 b 选择题 2．电子邮件、电子公告板等信息