生物必修三 章 种群和群落.docVIP

第四章 种群和群落 第2节 种群数量的变化 学习目标 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。4.关注人类活动对种群数量变化的影响。尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。建构种群增长的数学模型 观察并提出问题→提出 →根据 ，用适当的 形式表达事物的性质→实验或观察 或 数学形式 知识点二：在自然界中，种群的数量变化种群增长的“J”型曲线 〖学生活动〗阅读P66第三段到自然界确有类似细菌在条件下种群数量增长的形式，如果以为横坐标，为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“”型。 “J”型种群增长的“S”型曲线 〖学生活动〗阅读P67并完成“S”型曲线 “S”型曲线“S”型曲线0．5mL培养液中放入5个大草履虫，在培养第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个左右，将此数值定为K值。关于K值的描述，正确的是（ ） A．高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下 B．高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其它培养条件 C．不同的物种在相同的环境条件下，K值相同或近似 D．相同的物种在相同的环境条件下，K值有可能不同 提示：K值是指在特定的空间所能维持的种群的