2015年贵州暑期高中数学教师专业提高培训之一解析.ppt

上述过程经历的步骤： 具体问题 发现规律 提出猜想 观察 实验 3.用好教材，关注边空(以解析几何初步为例) 教材中的“思考”,及边空处所提要求，不仅体现了“化归”的思想，而且颇具思考价值．教学中要重视用好。如：必修2第129页 4.熟读考纲，区分层次(以2012考试说明为例) 2012考试说明中要求为“了解”的几何概型，考题中却出现了难度较大的选择题，实际是“掌握”； 2012考试说明中只字未提的“独立性检验”，并不表明就不必掌握。 5.选好教辅，有取有舍 教辅材料不能作为教学的依据，要有取舍。 推荐教辅：曲一线《5年高考3年模拟》系列； 为什么必修1，2，4等课时不够，而必修3却课时有余？有没有教辅材料的干扰，是否对熟悉内容补充过多？ 出题者与做题者是敌我关系，出题者目的在于打击报复。 6.注重实验，找好素材 概率统计实验演示 07.写在最后的话 1.教学思想要解放 ①高中教学从只关注尖子生向关注学困生，关注全体的转变； ②教学方式的改变应走中庸之道（如杜郎口模式是“浮云”），别对新课改高考卷心存幻想； ③传统经典知识要注意分寸，要大胆舍弃；教师本身对题目的理解程度，直接关系到讲课的好坏。 ④要教到老学到老，勤于学习，如看专业杂志，学习先进理念，适当教研;推荐看《中学数学研究》2011年第5期《数学新公式，新方法集锦》； ⑤与学生为友，克服年龄代沟，破除师道尊严；少叫家长，慎叫家长。 ⑥客观对待学生分数与学生能力，学生水平与教师水平之间的关系； 2.生活观念要改变 ①少娱乐；针对个人性格探求最佳教学风格； ②心态要好，具有随和的个性和年轻化的心态，职称能评，工资照发，夫复何求？用心做好本职工作； ③维护家庭，关心孩子成长； ④善于合作，要善于肯定人，和谐工作。 选修4-1，选修4-4 遵循课本内容过一遍 选修1-1 常用逻辑用语，圆锥曲线与方程两章基本与理科选修2-1相同；没有提“极限”概念。 选修1-2 2012年考纲中竟然没有独立性检验；框图理科没有文科独有，要关注。 说明 高二理科两学期一共学习7本书，任务重时间紧，而文科只有4本，时间宽松，可以在高二下学期提前第一轮复习。 04.高三第一轮复习计划 课题负责人 教学内容 所需课时 教学时间 　　 01??? 集合的概念与运算　　 　?　 暑　　 假　　 补　　 课　　 02??? 函数及其表示　　 　?　 03??? 函数的定义域和值域　　 　?　 04??? 函数的单调性和奇偶性　　 　?　 05??? 指数与指数函数　　 　?　 06??? 对数与对数函数　　 　?　 07??? 幂函数　　 　?　 08??? 函数图象　　 　?　 09??? 函数与方程及函数模型的应用　　 　?　 　　 　?　 10??? 任意角的三角函数　　 　?　 0925----1007　　 11??? 三角函数的诱导公式　　 　?　 12??? 两角和与差的三角函数　　 　?　 13??? 三角函数的图象和性质　　 　?　 14??? 三角函数模型的简单应用　　 　?　 15??? 正弦定理和余弦定理　　 　?　 16??? 解三角形　　 　?　 　?　 　 17??? 平面向量的概念和线性运算　　 　?　 1008——1020　　 18??? 平面向量的基本定理及坐标表示　　 　?　 19??? 平面向量的数量积　　 　?　 20??? 平面向量的应用举例　　 　?　 　　 21??? 数列的基本知识　　 　?　 1021——1030　　 22??? 等差数列　　 　?　 23??? 等比数列　　 　?　 24??? 数列求和及数列应用　　 　?　 　 　 25??? 导数的概念及计算　　 　?　 0903——0910　　 26??? 导数的应用　　 　?　 27??? 定积分与微积分基本定理（理）　　 　?　 　 28??? 不等关系与不等式　　 　?　 1101-——1115　　 29??? 一元二次不等式及其解法　　 　?　 30 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题　　 　?　 31??? 基本不等式及应用　　 　?　 32??? 绝对值不等式　　 　?　 33??? 空间几何体的结构及三视图、直观图　　 　?　 1116————1130　　 34??? 空间几何体的表面积和体积　　 　?　 35??? 空间点、直线、平面之间的位置关系　　 　?　 36??? 空间中的平行关系　　 　?　 37??? 空间中的垂直关系　　 　?　 　?　 ?　 　?　 　?　 38??? 直线的方程　　 　?　 1201——1220　　 3